太开心啦!《生命教育》的课程真的魅力无限,我相信我班的孩子是真的百分百爱上了它。

周三开始 ,学校的网络不知怎么原因,全校wifi处于休眠状态,请来维修人员,也无济于事。周五,我早早的在家打印好学习单,来到学校就发到了孩子们的手里,告诉孩子咱们可以给学习单画上自己喜欢的图案……
本以为WIFI今天下午上课前一定会修好,可谁曾料到,吃过午饭,我们就在链接信号,结果还是上不去网,眼看着离开课只有20分钟了,我和孩子们急的就像热锅上的蚂蚁团团转,怎么办?怎么办……噢对呀!可以连接手机信号呀!可是我不会呀,这时才知知识用时方觉少,我暗暗下定决心,多学习,跟上时代、与时俱进。这时,班里的晓鑫同学提醒我:“老师,咱么可以去请别人帮忙……”于是,孩子们请来了专业人员——我们学校的微机管理员武老师。武老师技术就是好呀,不一会儿,电脑就连好了,可是天不遂人愿,电脑在孩子们的欢呼声中,自动的休息了,当时我们以为是电源负荷太重,超负荷了跳闸了呢!可谁知跑到自动跳闸哪儿,一看,瞬间感觉失望、失望、还是失望——停电了。怎么办?有个孩子提议 “咱们电脑不能用,咱们可以用手机呀!”对呀,手机也可以看嘛!于是我打开手机,登入cctalk网页还没打开呢,手机也没电了,也去休息了。一波未平,一波又起。这时,孩子说:“老师,咱们看不成直播,咱们可以看回放……”孩子们说是呀!咱们看回放。那好吧,最终我们全票通过一起决定看回放。
周五下午放学,孩子们回家,自动的在手机上看起了《生命课程》跑进美丽乡村之《跑跑镇》,我也在手机上观看,还时不时的和孩子互动,我了解到孩子们都感到这样学起来也挺好的,只要是孩子们愿意学的,无论是在哪,无论遇到怎样的困难,都会自己想办法解决。耶!兴趣是最好的老师。我十万分的相信。
我和孩子们各自在家观看同一课程,这是第一次以这种方式学习,真的感谢互加计划,感谢生命课程,给予我们这么好的机会,我们也真实的体验了一下连线的神奇。
首先,安妮老师在火车上给我们进行直播。画面上出现了吴虹校长和金塔的孩子一起照的照片。照片当中有一个叫李彤的同学是今天跑跑镇的小老师。我看到孩子们在手机微信打出的消息,都在说好期待呀!不知道今天李彤同学会给我们大家带来怎样的故事呢?孩子们猜想着这时,李彤同学落落大方地出现在了大家的面前,画面中出现了“跑跑镇”和“光”的字样,还有一只猫和一只鹰。他们两个的头碰到了一起,会发生什么事儿呢?我想他们的头上都会肿了一个大包,痛苦的互相责备着……
而今天的课程确实如此有趣,看着跑跑镇里的小猫和小樱哒哒在一起,咣的一声变成了猫头鹰;荷叶和拐杖碰撞,变成了雨伞;扫帚和老奶奶跑到一起变成了女巫;爸爸和妈妈变成了一家人……这一切一切以谜语的形式出现,让孩子们看的入了迷,微信群里静悄悄的。我想这样的课堂我都十分的喜欢,更何况天真,爱幻想的孩子们呢!
周一上课前,孩子们把我团团围住,叽叽喳喳的在争着、抢着,问我问题。鑫龙不好意思的说:“老师,你说梅花哒哒哒,小路哒哒哒,咣的一声,奇迹出现了,会是什么呀?(一种动物)”还没等我回答,快嘴的思源就说出了答案“梅花鹿” 。就连我班的文静的柔嘉,也让我猜:“房子哒哒哒,轮子哒哒哒,咣的一声,奇迹出现了,会是什么呀?”我想轮子和房子在一起——房车。孩子们听了呵呵的笑着说:“是火车、公共汽车。”太不可思议了,不相干的两个事物,通过碰撞出现了奇迹,合二为一,居然变成了一列火车,这样的事太出乎意料了,孩子们讨论的更带劲了,孩子们你问我答,教室里沸腾起来了,有的在座位上坐不住了,个个精神百倍地听着同学们继续讲跑跑镇发生的故事。我这个老师的都感到自愧不如,远远没有孩子们那么多丰富的想象力。是呀!只要给孩子打开思维的方式、方法。激发孩子们的好奇心和求知欲。孩子们会给我们满意的一份答卷。
机灵鬼小泽,第一个拿出自己的作品,让我欣赏:他画了一只小牛,又画了一束鲜花,咣的一声,奇迹出现了……我告诉他,牛和花会是什么,我故意买官司说:“小泽,老师猜不出来,你揭晓答案吧!”孩子们神气的大声高喊着:“老师、这是——牵牛花。”看到孩子们天真的小模样,我心里乐开了花。接着,一幅幅美丽的、具有创意、又个性的作品,展现在我的眼前。看着孩子们的作品,我心里美美达、美美哒!是呀!生命课程的魅力旨在让孩子们学到书本上学不到的知识,还告诉孩子们人要有大胆的幻想,只要有幻想,才会有理想,才会有目标,只要心中有了目标,那实现自己的价值、成功还会远吗?
生命教育的核心目标在于,通过学习,让每一个孩子都成为“我自己”,都能最终实现“我之为我”的生命价值,即把生命中的爱和亮点全部展现出来,为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。 经常学习《生命课程》,孩子们能从生命课程中领略到绚丽多彩的风景;经常学习《生命课程》,孩子们的人生才会丰富多彩。不忘初心,砥砺前行!
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