建立教室里的“日常惯例”——「正面管教」
日常惯例会让人有一种秩序感和稳定感。
当每天的事情有一个平稳的节奏时，生活对每个人来说都会更轻松。
在教室里，在特定时间做特定的事，形成一个惯例，就是学生们知道能够期望一件事情。
熟悉的事情带给人安全感和归属感。
时间长了，“惯例”本身就会成为了“头儿”，不用老师支配，学生就能明白接下来该干什么了。
周课程表就给人这样的安全感和期待。是一个典型的日常惯例。
大多数老师都会在自己的课堂上形成很多惯例。
我们可以审视一下学生可以参与建立哪些惯例，当然最好是带有限制的选择。
可以问学生们想先上数学课还是语文课？或者想把美术课放在午餐前还是放学前？
设立惯例的“五个指导原则”
1、每次专注于一个问题。
2、要在大家都平静下来时再讨论问题，而不是冲突发生的时候。
3、要运用可视化的方式，比如表格和清单。
4、通过角色扮演进行练习。
5、一旦形成了一个惯例，就要忠实的遵循。
建立日常惯例产生的长期好处是安全感、平静的氛围和信任。
惯例还有助于孩子们培养人生技能，学会为自己的行为承担责任、感觉自己很能干，并在教室中合作。
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『作者简介』
剽悍江湖果老师，简书日更达人，宝妈，幼儿&亲子教师，正面管教践行者。从2019年5月开始简书日更，半年来累计码字7万+。在与文字为伍的日子里，逐渐找到与自己工作和生活高度相关的写作方向——正面管教，立志做一名“正面管教践行者&践写者”。
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