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被美国高等教育嫌弃的非白人教授

被美国高等教育嫌弃的非白人教授

作者: 鳗鱼饭 | 来源:发表于2016-10-06 10:08 被阅读107次

    原文刊登在 the Washington post上,非经允许,不得转载,文中图片来自网络。

    (受访者 Gasman是宾夕法尼亚大学教育学院的一名教授,同时她也是宾大少数族裔服务机构的主管。她也在该校历史系,非洲研究系,以及社会政策与分析系教课)

    有一次在少数族裔服务机构组织的论坛上,有人问了我一个关于大部分高校,特别是那些享有盛名的名校缺少非白人教授的问题。

    我的回答非常直白:“我们缺少非白人教授的原因是我们就是不想要他们。我们就是不要非白人。” 当时场下的听众对我的直接和坦白比较愕然,但大家依然为我的诚实鼓了掌。

    鉴于我当时在台上的时间太短,我无法向大家详细陈述我的证据。但现在我要讲一下。我从2000年开始在各种研究性的高校当教授,另外我也做讲座,科研以及为高校教授多样化的各种问题提供咨询服务。在过去的16年里,我走访了很多大学,也学到了很多关于高校教授招聘这一方面的东西。

    通常来说,“质量”这个词意味着那些没有能进入美国一流大学攻读博士学位的人或者是博士期间没有一位业界大牛做博士导师的人会被认为是不合格的。但人们常常忘记的是能进入一流的大学或者有一位大牛做自己的导师通常都是与社会资本的分配以及体制种族主义直接挂钩的。非白人拥有前面提到的这些东西的可能性非常小。

    其次,我听过的最多的借口就是:我们高校教授的录取过程中少数族裔太少了。

    在某些学科当中,少数族裔教授的稀缺并不奇怪,比如工程或者物理。但是在社科以及人文专业领域,我们有大量的博士生,但这些领域依然缺少足够的非白人教授。

    当我听到有人说在高校的教职雇佣体制中,少数族裔的申请者太少,我会反问:“那你们为什么不自己去创造一个新的培养到雇佣的体制?”

    我也知道教授们通常不愿意直接雇用自己培养出来的博士生,那为何不与一些其它高质量的高校合作,然后录取他们的少数族裔博士生呢?

    如果你自己就是在一个以白人为主导的体制里工作,那为何你还要处心积虑的把那些非白人的学生从你们的本科或者硕士项目中除掉呢?为什么不鼓励,引导,支持更多的少数族裔学生进入你的领域?

    第三,我听说有些高校为了要招到他们特别需要的教授(通常都是白人)不惜改变既定规则,攻破重重阻碍,甚至搭建各种桥梁,而一旦涉及到非白人教授的申请者,他们突然就觉得自己要严格按照规则办事了,以至于任何的例外都会让他们极度不爽。

    告诉你个秘密:特例在高校里几乎都是为白人而设的,在高校这一块,给白人特例就是规则。

    第四,高校的招聘委员会本身也有问题。

    他们没有接受过专门的招聘训练,委员会本身就非常的单一(基本都是白人),所以,他们通常会对跟他们背景相似的申请者更感兴趣,所以更无意留心系里的教授是否多样化这个问题。他们会去跟熟人联络,依靠发表期刊的数量进行定夺。

    即使当他们收到了很多非白人申请者,他们最后也会抛出“和我们系不太合适”这样的借口打发这些人。那何为“合适”请问?跟你们一样的才叫合适?

    第五,如果大部分的高校真的有意招聘更多的非白人教授,那为什么不去请教例如少数族裔服务机构的我们?为什么不来跟我们了解一些我们是怎么招到非白人的?

    这并不难。答案就在跟前,我们需要大家的自愿。

    对于那些正在读这篇文章的人,你们可能在纳闷为什么高校教职的多样化很重要。那你们的纳闷恰好构成了另外一个“他们不重要”的理由。拥有多样化的教职人员,无论是种族,性别,还是宗教,都会给学生带来不一样的体验和经历,因为这些学生在进入大学之前很少有接触到非白人老师的机会,因此也没有多少可能性去换一个角度思考何为知识授予者。这样的结果就是这些学生难以从白人至上的圈子中跳出来,以一个更广阔的视角去看待世界。

    拥有更多的少数族裔教授可以加强整个高校的建设,因为这样一来,我们的课程设置,教授之间的对话,以及职工会议会更有内容,更为丰富。拥有一位非白人教授可以让高校承担起鼓励支持少数族裔学生的责任,因此对我们全国性的多样化进程也颇有帮助。

    尽管我一直以来都认为高校的教职反应我们国家的多样化进程这一点蛮重要的,目前来看我们似乎到了一个高校教职多样化绝对必要的时刻,而且这对我们国家的未来也是十分关键的。

    2014年,美国的k-12体制里的少数族裔学生首次超过了白人学生。这些学生现在正在进入大学的路上,但我们显然并没有准备好。我们学校目前就有一位教授表示自己缺少和少数族裔学生相处的经验,我们对于高校教职多样化的不情不愿意味着我们短期内并不会准备好应对需求。

    最后我想请你们反思一下自己在高校招聘过程中担任的角色。有多少次你会在倡导教职多样化的时候提到“质量”这个词?你为什么会用这个词?又有多少次你提到了多样化这个问题但同时你对此又无动于衷?

    你曾经看过多少关于招聘少数族裔教授的书,文章,或者参加过多少这种主题的培训?

    你曾经试图去那些拥有较多非白人教授的系里问问他们是怎么做到的么?

    你曾经多少次可以为了一个白人申请者而毫不犹豫地改变规则,开设特例但面对非白人的申请者就左右为难?

    与其现在对我提出的这些显而易见的问题大为光火,你为什么不试着改变自己一贯的行为作风,为自己的系招到更多的非白人教授呢?

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