作者|茶壶说
提起中学作文课，很多人都会觉得，课上交的那些东西不过是应试教育的一部分。而当时写的那些作文，也都是应付了事，不走心，不走肾，凑够字数就万事大吉。
对我来说，我现在赖以生存的功底全都是初中时候练出来的。
这么多年里，无论是写演讲稿，写毕业论文，还是写职场应用文，和现在用以谋生的小说，归根结底都受益于初中作文课上的功夫。
说起来，也真是幸运，当年的授业恩师很有才华，写得一手好文章，对写作也很有心得。
她的第一堂作文课，灌输的理念就是，意在笔先。
所谓“意”，就是主题，就是中心思想。
提起“中心思想”，有没有想起当年被阅读理解支配的恐惧？
语文卷子上，大段文本之后，总会有那么一道题，叫做“请简述本文的中心思想”。
这个“意”就是别人在读完你的文章之后，要找的那个阅读理解的答案。
有的人在不知道自己的“意”是什么时，就会选择漫天胡写。东扯一句，西扯一句，想起来什么就写什么。整篇文章如同小孩子穿的百家衣，各家破布拼凑在一起，虽然勉强能成一件衣服，但很难说这衣服好看。
也有的人在写作过程中随“意”改变，上一段讲耶稣受难，下一段又去说孙悟空有七十二变。就如裁缝拿了一块布，本来想做西服，中间又要改成百褶裙，结果白白浪费了一块布，做得四不像。
这样的文章若是写给自己看的也就罢了，一旦拿出去给别人看，读者免不了就要一头雾水。即便碍着面子嘴上不说，心里也会犯嘀咕，这人到底是要通过这篇文章说个啥事儿呢？要是赶巧成了别人阅读理解的文本，恐怕会被学生问候家谱了。
写给自己看的文章，那当然是爱怎么写怎么写，怎么写舒坦怎么来。
但这文章一旦确定了是给别人看的，无论是明明白白地写出来，还是在字里行间暗示，都应该有一个明确的“意”。
一千个读者，有一千个哈姆雷特？那是读者的事情。
如果“意在笔先”我们能够达成共识，那么接下来就要考虑这个“意”是从何而来了。
《文心》说：“文字是心的表现”，心分为三种：知，情，意。“知”就是知识，“情”是情绪，而这里的“意”指的是观点态度。
所以，我们也可以说，“意在笔先”也就是在动笔之前，先问一问自己，为什么要写这篇文章？是要分享知识，表现情绪，还是表达观点？
更进一步，分享的知识是什么？表现的情绪是怎样的？要表达的观点具体是什么内容？
能够用一句话回答上面这几个问题，也就能够找到一篇文章的立意了。
其实，“意在笔先”就是把阅读理解的步骤反过来做，先一句话概括中心思想，然后围绕中心思想组织文本材料。
至于在有了“意”之后如何组织，且待下回分享。
两都腹：记录两个平凡人对世界的看法
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