1、失败的军训
周末带宝丫丫参加小小士兵的活动，因为她一向爱动，我想这样的活动她也许是喜欢的。因为是第一次参加，我也不知道具体流程是什么，只是知道时间和地点。宝丫丫之前并没有参加过什么大型的活动，为了防止她因为紧张出现状况我提前20分钟带她到了会场。
我们熟悉了栈道，冲锋枪和堡垒。可是一到活动开始，看到那么多陌生的小朋友，宝丫丫开始哭闹不愿意和别人一起站队，虽然她很想玩，但是她缺少面对陌生人和参加大型活动的经历，别的小盆友都是组队来的，只有她和哥哥来的，但是哥哥太大，根本不可能和她一队。
为了能让她参加活动，我询问能否让哥哥拉着她一起活动，教官同意了。当她站在哥哥旁边的时候，她不再害怕，并且愿意看着哥哥做什么自己就做什么，虽然哥哥也不知道到底要做什么，但是十几岁的孩子听命令还是没有问题的。从齐步走，跑步，到最后的端起冲锋枪一起攻打堡垒，她终于全程参与了下来。
当结束之后，我问她：“下次你可以自己来吗？”
她看了看我又看了看哥哥，问：“哥哥不来吗？我害怕。”
“你怕什么啊？”我追问道。
宝丫丫想了好一会儿说：“这里没有我的朋友，我不知道要做什么。”
确实整个过程大部分孩子脸上都是迷茫的，并不知道自己下一步要做什么。做的好的是几个参加过好几次活动的大孩子，他们知道每一个步骤，教官下一步要布置什么任务他们都清楚，所以他们并不紧张，也不迷茫，而是快乐的享受着。
剩下的小孩子们和刚刚来参加活动的孩子则看着前面的人怎么做，自己就怎么做，全程就像慢一拍的木偶一样。
不过通过这次活动，到提醒了我，宝丫丫对于陌生环境的融入不像其他孩子那样顺利，因为她不善于交朋友。对于没有把握的事情，这个小家伙是不太愿意尝试的。其实孩子们对于有掌控感的事情更愿意参与，这就提醒我下次参加互动最好先给孩子科普一下具体步骤是什么。
为此我安排了另外的两次活动。
2、和小朋友一起爬云梦山
宝丫丫进入幼儿园有一年了，但是对于小朋友的友谊仅限于和自己当天玩的好的，还没有固定的好朋友，很多班级里的同学都只是知道名字，却并没有一起玩过，为此先生帮我们安排了一次爬山活动（因为他同事的孩子刚好和宝丫丫一班。）
在去爬山之前的前几天我就跟宝丫丫说：“周日，爸爸妈妈会待你去爬山，你要自己爬上去，不能让爸爸妈妈抱着或者背着，要一切靠自己！”
一听爬山她立马来来兴趣，平时周末我们都会去爬家附近的土坡，小满满经常让抱着，宝丫丫一看小满满要抱，自己也就不想爬了，但是爬山的兴趣我们还是很多的。当听到这个消息之后，这个小家伙几乎天天问，怎么还不到爬山的时候呢？
在被我科普了爬一座什么样的山，怎么爬山之后我适当的引入了我们要和别人一起爬山，而是和你的同学。宝丫丫这个时候就没有什么兴趣了，因为平时她们两个并没有什么接触，只是相互知道名字而已。
到了爬山那一天，宝丫丫激动地早早起床，吃饭，然后我们一起和她的同学会和，开始他们两个见面还表现的比较陌生，谁也不愿意叫谁的名字。
当一起坐车一段时间之后，两人熟识起来，就开始天南海北的聊天，什么我爸爸带我看过猴子，我们家有几个洋娃娃，我坐火车去过多远的地方。反正是一通的攀比，你爸爸好，我爸爸也不差。我们做父母的也就只能嘿嘿嘿了。
爬山正式开始，她们两个小朋友一路向前，走的飞快，做爸爸的紧跟而去，我们两个做妈妈的就在后面晃悠。说实话，要不是她在前面走，我走到一半的时候就准备不爬了太累了！。可是两个小丫头却一个比一个跑的快，一刻也不愿意停，最终我们花了3个半小时把云梦山爬上又爬下。
两个小家伙的友谊也因为爬山得到了深化，宝丫丫非要挽留她同学在我们家吃饭睡觉，小朋友也不愿意离开宝丫丫，只是因为客观条件不允许，她们只好伤心的分手，约定第二天幼儿园里见。
这次活动让我发现，当组织活动的时候，尽量让孩子知道都会遇到什么事情，什么人，大致的流程是什么，她会很乐于参加。而想让孩子有良好的人际关系，父母的作用也是不可忽视的。我就是之前经常不带她出去，才导致现在需要补课的。
3、和妹妹同游兴台古镇
有了前一次活动的基础，我们很快又在周末安排了去古镇游玩的项目。出发之前依然是参与人员，去什么地方。注意事项，只是这次多了一个惩罚措施。
小孩子对什么都好奇，又活泼好动，去古镇（新建的仿古建筑）会有很多和现在社会不同的景物，自然也多了可以看不可以摸的规矩。有规矩就自然有惩罚，惩罚并不是为了伤害孩子，而是保证活动的正常进行。
我，宝丫丫，三宝爸，一起制定了古镇游览规则：
1、不可以在停车场乱跑，下车之后拉着妈妈的手和小满满的手一起走（这半句是宝丫丫提议的）。
2、游玩的时候宝丫丫要时刻牵着妹妹，做个大姐姐好榜样。
3、石头不能爬，花朵不能摘，危险的地方不能去（凡事妈妈说不可以的地方都属于危险的地方）。
4、在古镇内要在妈妈视线范围之内，确保自己回头就能看到爸爸和妈妈。
5、克制自己不买玩具和任何古镇内的商品。
6、如果脱离了妈妈的视线或者去了危险的地方，晚上回家之后不能看动画片。
确保宝丫丫对这六条规则听懂而去明白了之后，我们和妹妹一家一起去了古镇。
对于规则遵守执行度可以达到80%，只是在参观财神阁的时候，她看到了桃木剑，一定要买一把桃木剑。上楼的时候说，下楼的时候也说，我要求她说出原因。她告诉我她要做李寄，有了桃木剑出现蛇妖的时候她就可以保护我们了。我瞬间有点搬起石头砸自己的脚的感觉，都怪我给他读绘本太多，偏偏她又非常崇拜李寄这个小英雄。
先生看了看我，那意思是买吧！我也只能点头了，人家说出原因了，我总不能说没有大蟒蛇吧！虽然可能我这辈子都不会遇到大蟒蛇，孩子的梦想还是要保护的。
通过这三次活动，可以感觉出宝丫丫一次比一次表现好。为此我做了一个总结：孩子对于自己掌控的东西更有自信，参加活动，尤其是孩子参与的活动，父母提前做好功课，告诉孩子每一步的细节，孩子更容易接受，并且表现的更好。
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