2018年7月12晚七点整，由梁勇老师为我们带来《如何设计教学ppt》一课，梁老师这一课思路清晰，案例理论相结合，由浅入深，实操性很强，课程深受大家的喜欢。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
听课的时候听到老师提到思维导图，看到他用ppt做的读书笔记，很是羡慕呢！课后我便在网上搜索思维导图模板，看到了很多设计新颖的思维导图，对思维导图有了大概的了解后，我打开cctalk，又听了本课的回放，一边听课，一边做笔记，完成了下面的思维导图笔记，这是第一次用思维导图做学习笔记，乍一看感觉它像盘根错节的树根，仔细看就会发现它的主要脉络，笔记主要由五大块组成，不同颜色代表不同的主题，大主题下下设小主题，一层又一层，思路很清晰地将梁老师和吴校长讲的知识点串起来了。这次记笔记后，我就喜欢上了用思维导图做笔记，还想在下一节课上尝试不同的思维导图。
通过这件事让我明白了这样一个道理——很多事情我们觉得难，是因为我们还没有开始，就被自己的想象吓倒了。如果你去努力尝试，动动手，动动脑，你就会发现很多所谓的困难并没有我们想象的那么可怕！
笔记
言归正传，本次课程内容主要分为四大部分。第一部分梁老师带我们认识了什么是ppt。我现在用的版本是2016版的，很方便。每一个东西都会不断日新月异，不断升级，我们要紧跟时代的发展，善于去发现更便捷的工具来服务于自己的工作。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
PPT对我们大多数老师来说很熟悉了，我们讲课时就会用到它。对我来说，ppt就是我的好帮手，我们学校要求教师上课都要用ppt，我也经常做ppt，用ppt,今天听老师讲课，深有体会，甚至感觉老师能一语中的地指出我做ppt过程中的不足。
梁老师说做ppt时我们心中要有学生，的确是这样。我们做ppt的初心就是服务于自己的学生。在平时上课时我也深深体会到ppt是教学的辅助，它不能代替教案，我们不能把自己所有的所思所想都印在课件上，那样我们的思想就会被ppt束缚住。刚上班做ppt可谓是事无巨细，导入语，过渡语都打在课件上，生怕自己忘了，到上课时才发现课堂的生成性很强，你不能确保你的设计怎样，课堂就是怎么样的。所以以后做ppt我会舍得舍，做的过程中考虑到学生的学情，更多地想去吸引学生的注意力，去用多种形式（图片，音频，视频）为学生做课外拓展。
以下是梁老师总结的ppt设计的问题。总结得很到位。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
基于ppt制作中出现的普遍问题，课程第二部分梁老师讲了ppt设计的一大原则——整体性原则。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
有时我也会出现像ppt代替备课，杂乱的配色，不相关得图片等一些问题。听老师这么讲，我觉得做一张幻灯片就如同画画一样，要有全局观，遵循整体设计原则。要注意字体的大小，颜色，位置；要考虑图片与内容的相关性，图片的大小、形状、清晰度、动画效果，背景与图片，文字的搭配；风格是否统一；还要考虑你所面对的群体的年龄，性别，身份等等。
那么，怎么才会制作出比较好的ppt呢。梁老师也给我们做了引导。总而言之，生活处处皆学问。要善于发现，发现生活中的美和创意点，运用于自己的课件制作。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
只要有利于教学，就行动起来吧！
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
最后，吴校长也给我们送来了做ppt的三大秘籍——1.找模板 2.定版块 3.图配画。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
这也让我想起来这学期期末复习的时候我上的一节修改病句的公开课，这节课我就选了上次别人分享的一个ppt模板。这节课后评课的时候我们主任还表扬我了，其中就提到说我ppt做得好，很用心。其实，我也是找到了好的模板。我想，一些好的东西我们要善于利用，运用到自己的课堂上会让自己的教学锦上添花的。
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
复习公开课
有时候做什么事，方法，工具很重要。谢谢两位老师给我们的好方法！
这节课后我也根据课程作业的要求，完成了一份介绍自己成长的ppt。还学到怎么样将ppt幻灯片保存为图片格式。（展示了部分图片）
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
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《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
最后我想说，很感谢互加提供的课程，感谢互加的老师们的指点让我们不断成长！
《PPT里的艺术与学问》——听《如何设计教学 PPT 》一课有感
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