关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙

2018.7.8星期日||互+计划培训简书第5期

        未来以来，暑期如约而至，如果我们今天不能生活在未来，未来将生活在过去。

        教育就是像一朵云推动另一朵云，一片树叶摇动另一片树叶，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这样的过程这就是教育的过程。学生不能被教，只能发现自己，时代发展变化日新月异，未来学校也必将发生翻天覆地的颠覆和变化。下面我就未来学校的十大场景，谈几点我的思考和感想。

关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙

一、随着社会生产力的发展，学校形态出现了三大跨越式发展个巨大演变：

1、学校1.0时代，就是比较原始的农耕文明社会，一般授课采取私塾制，相对来说知识比较短缺，而且往往掌握在少数人手中、教育是传道，学习是求学。学生学习的动机是为了仕途需求和社会期许，老师通过讲授典籍，让学生吟诵典籍，启发和领悟学生学习典籍，教师具有很高得权威性。

2、学校2.0时代，是适应工业文明社会耳产生的班级授课制，实现了规模化、标准化、同质化，教育走向大众化，是适应工业发展需要的人才培养模式。学生学习的动机是职业期待与知识技能诉求，老师在固定的时间段在学校班级里通过口授或社会建构，学生顺从的记忆与操练，老师是班级的管理者，具有比较高的权威性。

3、学校3.0时代的到来，是适应信息社会和智能时代需要而产生的虚拟学校与实体学校无缝融合的混合式教育模式，出现了海量的信息知识，信息技术使得信息更加对称；个性和创新成为时代的标志，学习不再成为生存的需要，学习动力鸿沟显现，出现降低的趋势；学校概念越发模糊化，角色边界不清，跨界成为新常态，人工智能无处不在，学校概念将发生颠覆。学生学习动力是为了自我实现和社会适应。学习活动通过建构、独立与协作，创造与体验，教师可以在任何时间、任何地方组织学生学习，教师是辅助者，组织者，陪伴者，学习场所和方式发生巨大变化。

        未来已来，你来不来，3.0时代都将到来，与时俱进，创新发展，乡村教育一个都不能错过。

关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙

二、未来教育的新图景：

1、每一个学生都有一个数字画像，升学将会基于信任而不是分数，教育进入后文凭时代。学生的个性化发展得到体现，核心素养得到全面发展。

2、每位老师都有一个人工智能助手，教师角色发生重大转变，不再是简单的讲授，而是学生爱的呵护者和课堂的组织者、辅助者。

3、每一门课都有知识图谱，自适应学习得以实现，学生更具有自助选择发展的空间和机会。

4、每一项业务都可能被技术公司瓜分，课程外包常态化。

5、虚拟学校与实体学校无缝融合，满足人人时时处处可学，教育更公平、更快乐、更简单。

6、每一种阅读都被记载，屏读常态化，技术深度融合极大提升认知效率，阅读方式发生巨大变化。

7、每个人的作业都不一样，基于大数据学习分析，支持面向人人的个性化学习，因材施教，更加专业和具体。

8、每个人的学程定制，学制概念将会基本消亡，学习就是一段不一样的旅程，注重创新和个性化的体验。

9、每一种学习都被尊重，学习更加多样，创客学习，混合式学习和合作学习两回成为主流，群智发展成为共识。

10、每一所学校将会成为人们的精神栖所，心灵家园。

时间就是生命，时间不等人，具有非常强的紧迫性，如果我们再不抓紧学习，终将成为时代的落伍者，在最美的夏日，让我遇见了互加计划，破茧成蝶，就在这个暑期，时不我待。

关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙

三、不忘初心，守住教育底线，努力创造

        技术带来学习的革命性变化，极大的丰富了教学情景的构建，开启了移动网络环境下泛在学习的新环境，开辟了互动、体验和探究性学习的新方向，创建了全新的评价模式。构建互联网+时代的教学新常态，面对面学习和在线学习互为补充的混合式教学模式。

关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙

四、当今教师面临的主要三大挑战：

1、重新定义教师的专业发展，不再是简单的传道受业解惑，而是在信息技术支持下的自我核心素养的全面发展和个性化创造，虚拟教育与实体教育相融合的混合式教育，学习先进理念，付诸实际行动，学习与实践同步进行，放飞梦想，在讲台上展示最美的自己。

2、重新确立真正重要的学习内容，信息化时代，知识不再是知识，更新很快，知识变得越来越廉价，而教会学生如何个性化、快乐的适应未来社会，具备核心素养必备的关键能力，才是真正的教育目的。

3、重新跨越“动力鸿沟”，我们不能剪掉学生个性发展的翅膀，却怪学生没有创新飞翔的翅膀，我们应该让学生的知识更加具有宽度、深度，思维更具有广度，建构跨界复合型人才。

五、当今教师必须回答的三个问题：

1、我该教哪些内容，以帮助学生更好的适应未来？

2、我该如何教才能更有效率？

3、怎么知道我的学生达到了教学目标，怎么知道我的策略正确而有效？

六、学校3.0时代，需要理清的几个元认知问题

1我们为什么还要去学校？

        是为了交流，是为了印证，为了发现自己。

2学习到底如何发生？

        在与人，与物，与环境的交互中建构概念，经历过程，交流情感，增强体质，建立信念，发现自己。

3技术可以帮助教育做什么？

          加快建构，丰富资源，加强刺激，增进反馈。

4技术不能帮助教育做什么？

        不能代替情感，不能代替体验，不能代替交流。

七、互联网+时代的核心素养

1保持对知识的渴望

2利用互联网资源自学能力

3善于用技术去体验和创造

4道德认同和同理心。

关于未来教育的几点思考与感想‖作者：马泽龙