2018.7.6星期五||互+计划培训简书第2期
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
随着互+计划在全国的培训广泛开展，互联网技术发展推动教育的革新理念逐渐深入人心，深得广大师生的喜爱和好评！传统的教育方式比较枯燥单一，是教师讲、学生听，而讲课也只是简单的使用黑板，但自从参加了互加计划培训以来，让我欣喜的发展：信息化时代教育方式多种多样，互联网教学已经成为必要的手段，近年来cctalk网络教学更是流行起来，学生通过网络进行自主学习，使被动接受变成主动学习，提高了学生学习的积极程度。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
上海北京等科技较发达的一线城市明显受教育程度也比较高，是因为互联网技术的不断发展，丰富了学生的知识，学习者基本上可以做到“不出门，便知天下事”。信息技术支持下的教育，为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，促进了教育改革的步伐，使得教育更公平、更快乐、更便捷！
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
一、 信息技术初步构建成的信息化大数据资源环境，缩短了城乡教育资源差距，改变了传统的 教学环境，为素质教育改革和学生核心素养的全面发展提供了技术保障。
二、信息技术大数据资源库的建立，为广大师生提供了强有力的资源共享平台。
三、信息技术培养出了 一支高素质的教师队伍。
四、信息技术提高了学生核心素养的全面发展。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
五、教师教育教学思想观念的改变
传统教学中，教师备课主要使用教学设计教案和教学参考书，课程资源相对陈旧馈乏，查阅起来也太费时间，在备课中，由于无法及时跟踪当今所授学科最新教学内容和教学方法，根本读谈不上学生个性发展和核心素养全面发展的“创新”。完全是以“教”为主，教师教什么，学生学什么，教师对教学内容的安排、掌握具有权威性，扼杀了学生个性发现的天性和翅膀，却怪学生没有创造力。现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学模式。以“学为中心”的教育方式正在互联网+教育如火如荼进行，教师在课堂教学中的角色随之改变，教师不再是简单的知识的传播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者、合作者和呵护者。其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生，师生关系趋于平等化、多样化，推动学生不断开拓创新，核心素养的全面发展。为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击和革命，在教育观念上跟上时代的发展要求，在教学过程中定好位，明确自己的职责，做课程的设计和开发者，积极学习互联网+教育先进理念和方式，教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，学习以学生为本。教师只有在思想上明确了自己应处的位置，才能在研究性学习中发挥应有的作用。只有实现自身角色的转换，掌握现代教育技术，提高自身的信息素养，才能适应网络时代教育发展的根本要求，才能适应未来教育的需要才能肩负起培养21世纪人才的重任。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
六、教师教育角色的转变
在传统教育模式中,教师在整个教学过程中处于“主演”的角色，学生则处于被动接受的地位，教师作为知识的复制者和灌输者，主要承担着帮助学生记忆和存储前人积累下来的知识经验的教学任务。随着教育信息化时代的到来，特别是网络的出现, 为教学提供了更为丰富的资源，将课堂延伸到了网络所能涉及的各个角落。在这种环境下教师也由场上的“主演”转变为场外的“导演”, 成为了学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者,从“教”学生，转变为“导”学生。引导帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力辅导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务。教师做学生的朋友和榜样，教导学生养成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各种优秀品质，培养其区分良莠信息的能力。整个教学过程是在教师参与、指导的过程中与学生心理的沟通, 为学生的自主发展提供了广阔的空间，提高了自身教学素质。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
七、改革教育形式和手段
传统教学是通过班级授课和黑板、粉笔来进行的。这种单一、简单的教学手段只能将教育限制在课堂内进行。现在这种教学手段越来越暴露出很大的弊端。信息的传递和接收应该充分利用人的各种感官来进行，而黑板和粉笔知识利用了人的视觉器官，所以人们很多器官的功能都被搁置起来。学校教育的整齐划一也不利于全面发展各种各样的人才。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
随着教育信息化的到来，各种现代化教学方式纷至沓来。最初是幻灯、投影仪、电影、录音、广播、语音实验室等现代技术广泛应用，在一定程度上缩短了信息传递过程。到后来，卫星的运用、电子计算机、微电子技术、光纤通讯技术、多媒体技术普及应用到教学上，不仅极大丰富了教学的手段，而且促进了 cctalk“个性化教学”的产生，为教育提供了新的途径，使得教育更公平、更快乐；计算机网络的出现，使学生之间的相互交流和协作更加方便，并产生了“小组合作学习”这种现代教学形式；90年代后，随着internet和多媒体技术的成熟与普及，为教学交流提供了更广阔的途径和更加丰富灵活的形式，教学不再局限于班级教学和小组学习，而是出现了“虚拟教育”、远程教学、交互式学习等一系列教育新概念。引起了教育领域的一场大变革。这是不可避免的大变革，它是人们在越来越短的时间内传输越来越多的信息。这些技术正越来越深入地渗透到社会的各个领域，包括教育领域，为教学工作开辟了新的道路。
浅谈基于信息技术支持下的教育教学方式变革‖作者：马泽龙
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