我们都听过一句话：最长情的爱就是陪伴。电台里热播“爸爸去哪儿”，因为生活里太多的爸爸，打着为了家人打拼的幌子，忙的不见踪影，在孩子成长过程中阶段性失踪。所以父子真人秀成功吸引了大家的眼球。
有人说，成功的爸爸，就是不用为钱着急，还能够有足够多的时间陪伴家人。
看来大家都知道陪伴的重要性，那么问题来了，为什么有的妈妈全职在家，有的父母每天一起在家时间也不少，可是孩子的内心是孤单的，各种问题层出不穷呢？
因为你的陪伴不是有效陪伴，好的陪伴应该是平等愉快，有良好互动的，而我们的认知里往往存在一些误区：
训话≠谈话
能有个一起搭话，能聊到一起的人，是一件超级幸福的事。可是我们和孩子说话内容经常是这样的：
快点，吃的太慢了，要迟到了！
怎么还在发呆，作业写的太慢了啊！
和你说多少遍，东西放回去呢！
写完作业把牛奶喝掉，别忘了。
这种指责，指令性的话，其实并不是谈话。
孩子每天都有很多情绪想要表达，他们接触的东西少，范围窄，认知能力有限，但一样会有七情六欲，很多在大人听起来是废话的内容，都是他们想交流的重点。
据科学家调查，每个人每天说的废话的多少，和他的幸福指数有关。什么是废话，基本就是自己的感想，与他人无关，说出来其实不会解决任何问题的话，如：今天天气真好，终于看到太阳了！（不用你说，是个人都看到了）昨天小区里的狗不知道怎么了，叫很大声，真吵人。（和你住一起都听到了）
我们要做的就是静下来，把自己当做一个孩子，和他们好好说说话，平等的聊聊天。
看管≠教育
相爱没有那么容易，每个人有他的手机。
很多父母在带孩子时，忙着刷自己的手机，孩子和他说话，有一茬没一茬的敷衍，孩子在玩耍，他一会看一眼，觉得是安全的，就继续看手机。
这样的看管，先不说也会有一定安全隐患，你的心智都在别处，孩子难道不会觉察出你的人在曹营心在汉吗？不走心的看管和有针对性的教育完全是两回事，长此以往，两种状况下长大的孩子，就会有天壤之别。
教育，不一定是机械、刻板的说教，寓教于乐则是一种更高端的方式。
其实孩子哪怕是在玩，大人也可以一起参与其中，边玩，边指导，进行安全教育；或是一起做实验，总结失败的原因，得出规律所在；一起出去旅游，评说怎样是文明的行为，对目的地的人文历史做一些介绍；一起下棋、比赛识记扑克牌等，加入了竞赛机制，让孩子更有兴趣，在玩中学习、收获更多。
包办≠指导
孩子动手能力差，生活中自理不便，有的大人看似勤快，三下五除二，全部帮孩子搞定。这其实既扼杀了孩子做事的兴趣，又不利于他们自信心，耐挫力的培养。
这种勤快的大人，往往一边忙，一边数落对方，导致孩子的自理能力差，心情沮丧，不仅不会领你的情，还不利于亲子关系良好发展。
培养孩子自己动手做力所能及的事情，这需要更多的包容力，更多的耐心，要花更多的时间，但非常值得。
可能开始他们自己吃饭，会弄得一团糟，会吃不饱，但那又怎样，慢慢熟练了吃饭就不用烦神了；可能开始他们不会收拾自己的玩具，家长带着一起放，没几次就学会了，然后自己做几次，就会养成自己收拾的好习惯……
会做事的孩子性格更乐观开朗，懂得感恩，所以有时我们在指责孩子的时候，也要想想自己是不是包办的太多了。
高效的陪伴才是良好关系形成，良好习惯养成，各种能力达成的有效途径，它和高学历无关，和财产收入无关，只是和你愿不愿意用心有关系。所以，我们说最长情的爱就是陪伴，指的就是用心的有效陪伴。
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