昨天读了《借粉笔,写借条,当导游》说话写话教学实录,仍然对于老师佩服得五体投地,能说,会画,更能演,可以说是样样俱全。
印象深刻的仍然是于老师的课堂设计,贴近生活实际创设情景,一切别有用心,让学生走进情景,设身处地地解决生活中的困难,一切均在于老师的掌控之中。环环相扣,过度自然,可谓是匠心独运!
于老师的课堂还有一个特点,就是学生发言时,于老师会相机插话,或肯定,或指瑕,或赞扬,或调侃,亦庄亦谐,生动活泼,让我们感受到了师生融洽的课堂气氛,领略到与老师“润物细无声”的育人艺术,
昨天读了《借粉笔,写借条,当导游》说话写话教学实录,仍然对于老师佩服得五体投地,能说,会画,更能演,可以说是样样俱全。
印象深刻的仍然是于老师的课堂设计,贴近生活实际创设情景,一切别有用心,让学生走进情景,设身处地地解决生活中的困难,一切均在于老师的掌控之中。环环相扣,过度自然,可谓是匠心独运!
于老师的课堂还有一个特点,就是学生发言时,于老师会相机插话,或肯定,或指瑕,或赞扬,或调侃,亦庄亦谐,生动活泼,让我们感受到了师生融洽的课堂气氛,领略到与老师“润物细无声”的育人艺术,
本文标题:《借粉笔,写借条,当导游》教学实录读后感
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xuemtktx.html
网友评论