去年暑假后，我开始教一年级。从教一年级开始，我就想带着孩子们参加彩虹花课程，不为别的，就是看到这样好的资源没有利用起来，有些可惜。如果整个一年级都能够参加，一年下来，孩子们会有多少收获啊!但是，理想很丰满，现实很骨感。我任教的是数学课，好玩的数学面向的是二三年级的孩子，其他的课程就只有低段晨读课最合适了。我就带着孩子们参加了几节晨读课，从第一节课的懵懵懂懂，到第二节课的兴奋等待，到第三节课的轻车熟路，孩子们的变化是非常明显的。可惜的是，种种原因，上学期我没有坚持下来，也没有把彩虹花课程推广给其他的老师。
今年一开学，我们一级部又做了调整，年轻老师更多了。我想，年轻老师多也是一个优势，接受新事物更快。我就跟校长汇报了彩虹花课程的设置情况，校长非常支持，让我们一年级先开始参加低段晨读课和绘本课。我也下定决心，就算一个一个教，也要让各位老师都学会，即使暂时可能不接受，等有需要的时候，也会给大家多一条路子。
开学第一周，级部开会时，我把彩虹花课程跟大家做了一个简单介绍，然后把参与方式教给大家。
2月26日是周二，早上有低段晨读课，我从网上找到晨读课的内容，提前发给老师们，要求一年级全部参与彩虹花低段晨读课。在参加的过程中，有的老师还是不熟悉流程，或者设备出现问题，或者是不知道怎样操作，有些忙乱。我从一班走到九班，挨个班级看，帮着解决问题。因为各种原因，只有三个班完整地参加了。其他几个班虽然没有从头到尾参加，也都已经开始了。我把互加鱼塘的打卡发到群里，请老师们进行打卡。老师们刚刚开始，还不太规范，我再把打卡要求跟老师们一一说明。
今天是2月28日，周四，今天早上有低段晨读。7点30分，已经有几个班入群，7点40分的时候，9个班都入群学习。听着朗朗的读书声，心情十分激动。
我不知道大家能坚持多久，但是，这是一个美好的开始！
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