《温和坚定做教师》阅读笔记（二）

        2023年6月1日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》56—61页，今日思考：沈丽新老师说的有道理，我们真的要给予学生合理的期待，正确的期待，学生才会努力成为我们所期待的样子。我们对有的学生可以降低期待，对全体学生要始终抱有期待。如文末所言：如果教师认为学生能够做到，他们通常就可能会努力去做；如果教师认为学生不行，他们通常就可能真的会失败。这需要教师对每个学生始终抱有期待，且这份期待真正适合每个学生。

        2023年6月2日，继续阅读沈丽新老师的《温和坚定做教师》61—66页。今日思考：事前预防比事后灭火救援效果要好得多。从细做好学生之间的思想工作是班主任的一件复杂的工程。具体指导学生如何开口说话，如何与同伴进行交往，如何思考问题，怎样去做事等等这些小细节的问题，的确需要老师去一一的悉心指导，指导到位可以有效避免同伴之间矛盾的发生。如原文所说“身为教育工作者，我们不仅掌握着学生的命运，也决定着孩子们的未来发展。教师有义务去努力弥补家庭教育的不足，让孩子尽量避免同伴之间产生矛盾，为他们在进入社会之前做好各方面的准备。”原文金句分享：①不要把同学朋友私底下跟你说的是告诉任何人，这样你才值得信任并收获友谊。②有时候，学生之间的矛盾源于一些微小的行为。对成年人来讲，这可能不值得一提，但对儿童而言，这可能成为矛盾的源头。教师要注意在细微的地方指导学生。③教师不应该仅仅是消防员，在学生发生矛盾后妥善解决问题，更应该是指导员，在学生的言谈举止、行为方式及与他人相处的边际意识方面给予正确指导，从源头去规避一些矛盾的发生。