第三物件

今天，我们小组《勇气之路》的晨读到了“第三物件”。提及此词，我的思绪不禁飘向《教学勇气》中的伟大事物，它犹如那灯塔般指引方向、链接身处其中的伙伴。在此刻的共读中，我深感我们“涓流勇进”小组的探讨愈发丰富与深入。以下三点感触尤为深刻：

1.实践出真知

今天早上是郝虹老师领读，她开场放了一首歌。开场放音乐，这个在我们小组共读中不算新鲜事。但是今天早上郝虹老师放的这首歌有点特别，她是有我们小组组名“涓流勇进”，借助这几天在学的AI技术，用AI生成的一首歌。边学边用，种感觉特别棒。

随后的共读交流中，我们探讨了如何将“第三事物”所带来的启发与灵感，巧妙地融入日常的教学实践中。无论是精心制作的课堂导入视频，还是挑选出的富含教育意义的物品与故事，都是我们尝试将书中的理念转化为实际行动的生动体现。这样的共读体验，让我们收获颇丰。

2.故事的力量

当我提及“第三物件”，我脑中便浮现出那个曾经为孩子自编的《大宝宝和小宝宝的故事》。在那个故事中，大宝宝代表着正确的行为准则，而小宝宝则是成长中的孩子。通过讲述这两个角色的故事，我们得以在轻松愉快的氛围中引导孩子认识并改正不良习惯。这种以故事为媒介的沟通方式，减少了孩子的抵触情绪，让他们更愿意接受我们的建议。

这个故事，便是连接我与孩子心灵的“第三事物”。

3.第三物件的魅力

什么是“第三物件”呢？在书中，它被描述为一首诗、一个智慧故事、一个专业案例、一句名言、一段音乐或是任何一件作品。它们如同桥梁般连接着我们的内心世界与外部世界。

在我看来，我们晨读时使用的图卡便是这“第三物件”的生动体现。而刚刚举行的信任圆圈练习活动更是如此，它作为一个实践平台，让我们在探讨行动准则时得以更客观、更清晰地审视自己的行为。这些“第三物件”的存在，为我们的共读之旅增添了更多色彩与深度。