在淄博针对初三、初四的尖子班学生讲了三天《思维罗盘——精准提分思维训练》课程，给我的感受特别深，每次我都觉得我自己是一次特别的成长！
每次来讲课，我都特别喜欢跟一线老师们聊聊教育，聊聊他们一些最实际的问题，让培训与学生实际学习挂钩，很多一线老师给了我特别多极好的建议，让我更加对教育充满敬畏！
百人思维训练课程
有三个点是给我启发最大的，让我感受到一些非常有思想和见解的一线老师，他们为教育做了太多太多的事情，让我特别敬佩！
一、教育是慢工夫
现在的社会变化太快，快到每个人都活的很着急、活的非常急功近利、活的很焦虑！导致这种焦虑传递给了学生，我会看到学生饱受着来自家庭、学校、老师、社会的压力，就像有一个无形的鞭子在鞭策着学生，后面还有一个非常敦促的声音，“快一点，再快一点，再快一点”，那声音不断地扩大音量甚至震耳欲聋！
学生才是主角
我这个假期讲了六场思维训练训练营，我都会下课跟学生聊聊，你们假期干嘛了，有没有什么有趣的事情！给我的答案无非就是两种，“刷题”、“上课外班”！每次听到这里我其实都挺痛心的，教育把“人”变成了答题的机器，把每个人变成“标准化的螺丝钉”，教育的本质不是这样的呀！
教育是唤醒一个灵魂，引导他成为他本来的样子！可是多少现在的教育却让人离自己越来越远，很多时候用“标准答案”是塑造不出“自我”的！
教育可否慢一点，再慢一点，让孩子做符合他们天性的事情，符合他们年龄段的事情，符合天地规律的事情！可否真的让每个灵魂跟上肉体的速度，让生活不要变得那么无趣！
学习可以很有趣
我会发现越长大越无趣，越不会“玩”，有的时候只能靠“网络游戏”去填补内心的那份缺失！玩网络游戏的人其实就是在那种场景找寻生命的寄托，而这种寄托是现实生活中无法被满足的部分！
为什么学习本身不能快乐一点，给人带去乐趣了？为什么那种内心的满足不能来自于对于“未知”的好奇与探索呢？
教育难道不该是让人对世界充满好奇的吗？所有学科的学习不该是揭秘一个又一个真相的吗？是什么让“学习”的本质偏离，是什么让“学习”变得无用，是什么让“学习”变成了枷锁与负担？
教育可不可以“慢一点，再慢一点”，让孩子们可以带上“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”和“心”去感受这个丰富多彩的世界，这个世界并不单单是在课本里，更是在“身边”！
专注是最好的学习
教育可不可以“慢一点，再慢一点”，让更多的孩子回归本真，回归天性，回归大“道”！
二、教育培养的是人的底蕴
我在课堂上一直在观察一位老师，就是王周老师，他是一位特别棒的生物老师，并且是典型的NT学神级的老师，我特别喜欢跟他聊天，每次聊天都是一种学习，他自己班级的学生都特别优秀，班级的前十五名都来了，并且我一看就能看出这些学生的学霸特质，优秀的不要不要的！这样一位特别优秀的生物老师，给我最深刻的印象就是手不离书，并且看得并非是本学科的习题，而是蒋勋老师的著作，让我对他间肃然起敬！
我记得在我非常小的时候，我对“师”的认知就是学富五车、满腹经纶、学识渊博、上知天文、下知地理、通晓古今，对“学问”有着不懈追求。
学习可以很快乐
所以我一直觉得当别人叫我“老师”的时候，我都会觉得有点汗颜，因为我除了看一些“实用性”书籍之外，真的在“阅读”这件事上做的太少了，尤其是“不功利”的书，真的读的很少，让我觉得有愧于“老师”的称呼，所以我也不太习惯别人叫我“老师”！
我们想想还有多少老师像“王周老师”那样，一直坚持阅读，坚持不断学习，不断地提升自身素养的！如果作为老师都没这样做，怎么去要求学生做到呢？
当“老师”变成一种职业的时候，那种“传承”就弱了好多，那种从“骨子”中“做学问”的态度就少了很多，那种“以身作则”“身教甚于言教”就弱了很多！
王周老师很厉害
学生到底应该在学校学些什么？是知识、技能和考试技巧吗？我觉得不是，我觉得学生最该学的是文化素养，生命积淀下的智慧，让生命更加从容自若的能力，这种素养不来源于课本，而是博览群书、行走游历、观思行觉的生命积淀！
学生的核心竞争力其实就应该是他自身的文化底蕴和素养，他解决问题的能力，他遇事处世不惊的智慧与胸怀！我觉得教育中少了这样的温度与深度！
三、勇气与梦想是学生最该补的课
无论什么时候，只要给学生上课，我都一定会想法设法地把生涯规划的内容融入进去，不为别的，就只是因为我觉得一个人内在没有打开，他不是从心而发地想要学习、想要成长，单纯靠外力的接触激励其实是非常不长久的，所以生涯对于每个人内在的唤醒就非常重要！
学生作品
当一个人知道自己想成为谁的时候，他就会想各种办法去集结资源，让自己所有的关注力与资源共同汇集一点，持续地为想成为的人而努力，那个力量是来自于内在的！从辩证法的角度“内因起决定性作用，外因通过内因起作用”，这样的一句话，怎么作用在每个灵魂上，其实就是天命的唤醒，让每个人意识到自己跟别人不一样，让每个人有勇气做自己，让每个的梦想被尊重！
有的时候我们活的太小心翼翼，怕出错，所以我们不敢尝试各种可能性，我们总是表现出对于生命的无能为力，真的是这样吗？人生的掌控权一直在你自己的手上，为什么不能勇敢一点，不能担当一点，不能尊重内心的选择。
学生作品
败了，又如何呢？大不了从头再来！
可是无论是学生还是成人，我们都缺了一堂课，就是“勇气与选择”，我们一直在学“如何成功”，但是却从未学过“如何失败”，如何面对失败，如何尊重失败，如果从失败站起来！
当我们真的直面“失败”的时候，觉得“失败”其实是常态，是否可以可以从容、有勇气去做出选择呢？
我的愿景
短短的三天课程，让我对于“教育”有了更深刻的领悟，让我对于“教育”更加敬畏，我也会告诉自己“慢一点，再慢一点”，让我自己具备那种“师者”的文化底蕴与素养，去传递更多好的理念，从我自己的践行开始，我知道这个道路很难，需要勇气与蜕变，但是我觉得值得！
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