复盘：对过去发生的事情做演练

复盘：对过去发生的事情做演练

复盘：对过去发生的事情做思维演练

    在一个完整事件中，我们的行动产生的结果，受制于我们的思维方式（观念）。这些观念指导或影响着我们的生活。而如果不更新观念，或者这种思维方式，我们的做事情的结果，大多会得到类似的结果。我们的这种思维方式，就是我们对某种事物的提出的一种假设，而我们本身又在实践和选择中验证这个假设，结果就是符合假设期望或者不符合等。

    而一个高阶的思维方式，则会引导一个新结果，如果不通过复盘来研究我们产生问题的问题，探究究竟是什么样的思维方式导致我们的问题，那么就一直处于一个“死循环”。

    我们的生活就是我们脑子里哪些预假设的实验结果的总和。如果不打破预假设，建立更新新假设，那么生活只不过是换了形式的问题重复。

    有必要了解自己的思维盲区和思维方式，然后建立新的思维方式，去改变我们的生活。古人的反思内省，大概是如此的。

做事情的逻辑链：

事前沙盘：事中执行：事后复盘：

五大联想复盘理念：

求真：重在实事求是

求实：重在内容和找原因

求学：重在改进和提高

求内：重在反思和自我剖析

求道：重在找到本质和规律

  复盘过程：

回顾：目标与结果

反思：产生该结果的原因？

探究：为什么会产生该原因？问题背后你的思考方式？思考逻辑？

提升：再次更新原先的思维方式，重新实验事件，寻找新的可能性和结果。（补漏学习、求助、…）

步骤细化：

1，回顾目标：结果导向

2，结果比对

3，叙述过程

4，自我剖析

5，众人设问

6，总结规律：相关关系与因果关系

7，案例佐证

8，复盘归档

复盘类型：

自我复盘：

客观无情的自我复盘

他人复盘：

纯粹复盘

对比复盘

    有个复盘标杆，高标准人物或事件

结果：模仿跟风 提取创新 主动出击

信息不充分：关键点复盘，多次复盘

团队复盘：

复盘三种角色

引导人：逻辑内程序的权威性

  确保思考复盘的内容在系统内，在逻辑框架中。

例子：

新闻发布会的主持人（引导人）和主导人（主要专家）

圆桌会议的举行

圆桌派

    关于头脑风暴和多人会议的举行？

    如何正确有效的开会？

设问人：通过正确提问，使问题的讨论深度加深，到达问题的本质。

疑问句比反问句更好用。

推断出这样逻辑的思维方式是什么？（预假设是什么）：是否带有个人偏见或洞见

用问题引导逻辑：

学会提问，一个问题链，直达假设层面。

叙述人：阐述事件的事实

1，信息场：真实 全面完整  细节关键点 呈现复盘事件

2，思维场：要超脱，站在自身外面看复盘

3，情绪场：虚心 放空自己进行复盘

我们很容易为自己的观点做自我辩护

承诺一致

如何打破自我辩护的局面？

复盘两种方法：

情境复盘法与关键点复盘

注意区分事实的信息特点：

  信息层面：事件本身的信息

  逻辑层面：如何表达和思考的

关键点复盘：

正向关键点与逆向关键点

正向：顺时间 关键时间点 中共历史复盘

逆向：逆时间 结果复盘 疑问法：对结果复盘

对比复盘：图书销售

复盘事情就是问题关键点集合，关键点本身就是一个阶段性结果。

通过提问，对关键点分析，从而复盘。

复盘的内容

是什么：现在什么情况：区别事实和观点

为什么：当初怎么决定

怎么做这个为什么：这次该怎么思考

源：做正确的事比正确的做事更重要。

        动机很重要