姑且称年轻的主任为Q主任吧，称资历比较丰富的主任为L主任吧。
今日，Q主任和L主任坐在办公室后排的桌子旁开会，面色凝重。
Q主任一言不发，眉头紧皱。
L主任抱着包浆了的茶壶，闭目沉思。
Q主任：这怎么这么难办。
L主任：现在都是这么难办，比我们那时候难处理多了。越来越复杂。
Q主任：主任，我觉得......这样是不是可以？
L主任：不，你听我说，你先这样......
看着两个大主任在讨论，好奇心使我凑近了耳朵。
L主任：tanθ等于sinθ比上cosθ，sinθ又等于a比c，cosθ又等于b比c，你把它拆开来代入......
好家伙，不用说，就知道是Q主任又在辅导他们家的儿子写数学作业。
Q主任家的儿子今年刚升初一，已经开始强化数学了。
我如果没记错，正余弦函数，是我们那时候高中的课程，没想到现在已经挪到初中教学了，还是初一就接触。
Q主任已经多年没有接触过数学了，要辅导儿子作业，还得跟着儿子一起学习，把以前的知识捡起来。
L主任虽然已经退休了，但是大主任毕竟是大主任，基础知识扎实。
这也是为什么，主任能够从病理学到生理学到诊断学到解剖学，全方位给我们分析一个疾病的出现原因，发生发展过程及治疗与预后等。
不过，话又说回来，现在的小朋友学习是真的没意思。
我虽然是带学生英语的，可是偶尔也会和同学提起其他学科，因为语文和英文一样，也是一门语言，那就有很多类比的地方。
我们那时候，一骑红尘妃子笑，还是念ji，骑的意思是骑马的人，一人一马为骑。现在课本里都改了，统统念qi，就连最新版的字典里骑字也只有qi这一个读音。
而我纠正学生的时候，学生反过来纠正我，“年年老师，你读错了，现在都念qi了。”
我很是纳闷，因为一个发音的不同，完全体会不到原诗的意境了。
读ji的时候，骑兵（一般是武骑）骑着宝马快马加鞭，就为了送一车新鲜的荔枝回去。
骑念qi的时候，多半是表示动词，跨坐。所以，念qi就很搞笑了。
骑兵：说出来你可能不信，我一跨坐上马，就把荔枝送到了。
再比如，阿Q正传，这里的Q不念字母Q的发音，而是念Quei。
原文里有解释，如下：
哪怕我拿着原文出来，学生还是死脑筋地说，“可是，我们语文老师就是念得Q呀？”
所以我深切觉得，倘若现在的孩子不喜欢学习，是不无道理的。
老师说什么，就是什么，不给学生质疑的余地。或者就算老师鼓励学生，要允许有两个声音的存在，可学生们早已经没有自己的思考了。
要说起这个来，得提到外科的主任。
他每年都参加高考——尽管他已经四五十岁了。
外科主任是很有才华的，80年代的时候，考上南京医科大学，这本身已经很优秀了。
后面每年参加高考，不为别的，他就专门兼职带高三的学生，这样重复了二十来年，每门课每次都是高分，不可谓不厉害。
后来，我请教主任，有没有遇到这些被“填鸭式教育”荼毒的学生，主任说，不说多，现在的学生，十个里面有十一个都是这样的。
那我说，这可完了，这学生岂不是没有自己的思想了？
主任答，你也不用特别担心，他们现在年轻，惟有读书高，填鸭式或者散养式，什么样的教育都行，只要能上清华北大常青藤，这就是他们最好的结果。至于他们成年以后，工作以后，接触社会以后，那些思维固化的学生总会被社会“敲”开脑袋的。要真没敲开的，能混口饭饿不死自己也行。
我想，主任不愧是主任，格局确实大。
我也得要学会改变我的思维了，既然现在的教育说念qi，那就念qi嘛，至于自己心里明白是念ji就好了。
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