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《运用思维导图搭建复述支架》

李艳平名师工作室活动——《运用思维导图优化小学语文教学的实践研究》中期研讨暨许昌市小学语文教研员、骨干教师培训会（四） 李艳平名师工作室活动——《运用思维导图优化小学语文教学的实践研究》中期研讨暨许昌市小学语文教研员、骨干教师培训会（四）

一、用思维导图教学《女娃补天》

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抓关键词来复述。

列小标题，整体把握课文内容。

复述第一自然段

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复述第二、三自然段

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第四自然段，

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这部分如何抓语言特点来复述？

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神仙，创造人类，为什么找了几天几夜？

关注清清的泉水中找到了一块青石。

好！！！

如何提供怎样的抓手感悟女娃冶炼五彩石的神奇来复述？

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试着用动词填空

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但忽视整段语言的建构！

于是，抓住连续动词的使用！

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尝试练习

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发现连续动词

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运用连续动词

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二、运用思维导图教学《渔夫的故事》

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三、发现神话传说类的复述策略

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以《西游记》为例的运用实践

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这是一个会思考的学习者，善于思考与自我反思。自得其乐！

独乐乐与众乐乐，孰乐？