一、生活中和女儿的点点滴滴
“垃圾要扔到垃圾筒里，去把刚才扔的垃圾捡起来扔到旁边的垃圾筒里...”女儿很不情愿的执行了我的命令，嘴里嘟囔着“刚才妈妈都乱扔东西”，我看了一眼老婆再看了看孩子，我竟不知道如何对孩子解释。
“跷二郎腿对身体发育不好，爸爸觉得你还是不要跷二郎腿”，“好吧”女儿放下了翘起的腿。
次日，女儿看见我跷二郎腿坐在沙发，“爸爸，你怎么不说你自己在跷二郎腿...”，我夸女儿很棒，“爸爸刚才是故意考你呢，看你能不能发现”我狡猾的说道。事后发现这种小聪明式的回答，小孩子也会学以致用，并且还会举一反三。
“妈妈，你怎么不说你呀，你告诉我不要这么做，你却这么做...”在房间里我听到女儿理直气壮的声音，随即听到老婆说“因为我是大人呀，可以这么做，小孩不能”。我不懂教育，不懂小孩心理，却知道这个回答不好，对小孩的心理成长多多少少会造成些影响，却已无成为力。
和小孩出去玩，看到有人乱扔垃圾，女儿大声对我说“爸爸，刚才那个叔叔乱扔垃圾...”，�如果在演电影，那我会带着女儿过去把那人丢的垃圾捡起来，然后再趁机教育一下小孩。可现实中显然不行，从家到公园，几公里路，一路上的垃圾可能得我们捡一天。“素质是每个人自己的修炼，那个叔叔可能小时候没修炼好，我们可不能学她”，我只能如此给女儿解释。
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二、�学习“教育”
于是乎，我四处找讨论看帖子，看一些成功人士是如何教育孩子。每个帖子写的都很对，都非常有道理。帖子里的金玉良言我也整理了下来，其实之后也几乎没再看过了。
但日常生活中很多事是突然就发生的，很多话是随即就说出口的，很难做到跟孩子说话之前还去那些语录中查找一下该不该这样对孩子说。
于是乎，我想了解古人是如何教育后代的。翻阅孔孟之道，找到孟子的一句话。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
孟子将教育做为君子三乐。“乐”，这个字我反反复复的看。在女儿的教育过程中我有感到“乐“吗；在女儿三番五次不听话时，我有”乐“吗...。这一刻我好像有些懂了，懂的不是如何教育天下英才，也不是如何教育我的女儿， 懂的是在教育的过程中我要保持一个“乐”的态度。
三、�乐
如何快乐教育，我还是不懂，也无从借鉴。唯一可以做的就是在和孩子相处的过程中做到放下，放下一天的疲惫，放下将她做为一个孩子来看待，放下我作为爸爸的权威... ...
每天晚上下了班，进家门前先深呼一口气，再深深的吐出，整理整理心情，带着笑容打开家门。晚饭过后，我不再是爸爸的身份，我是她的玩伴，和她一起玩我认为稚嫩的游戏，我努力让自己进入她的状态，模仿她的认知。
和她一起制订作息计划，教她要遵守规则，我也不能例外，让她知道她是公平的，而不是针对她制订的规则。
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如何教育孩子，我不会，但我知道和孩子在一起应该快快乐乐;
如何教育孩子，我不会，但我知道应该用心去和孩子沟通；
如何教育孩子，我不会，但我知道应该以身做则，处事公平；
如何教育孩子，我不会，谁来教教我... ...
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