今天听了王文蓉教授的《换个角度看课堂》感觉特别的接地气儿而且特别有实效，特别适合我们这些乡村教师，那么如何让学生成为学习的主人呢？我觉得我们必须摒弃满堂灌的陈旧方法，不能再一直用讲授法让学生没有活动，这就要以生教生，生生互助，培养优秀的学生帮助班级内其他需要帮助学困生，多设计一些活动，让学困生也能参与其中，让学生也体会到当个“小老师”的喜悦，同时也促进了学困生的学习积极性，打造学生心目中的理想课堂，也就是说要采用适当的方法并且符合学生的学习规律，运用多种形式吸引学生的兴趣，符合学生的认知规律，达到学生的参与性高，提高学生的参与度，并且有效参与活动，达成学习目标，每个人都有权参与，让差生也能参与其中。
让每个学生都能达成他自己的学习目标，因为学习永远只发生在个人的头脑里，通过合作互助学习把学习落实到个人目标的达成。因为合作学习是为了推动个人学习。
为了让学生达成目标，那么就要课前思考学生应完成哪些学习事项？学生的学习事项需要一个人完成还是两个人合作？学生的学习效果用什么方法省时高效？老师应该怎么做？老师应该如何检测学生的学习效果，争取做一个不聪明但勤奋的老师。
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
把课堂还给他们的主人－学生
加油！
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