2019/8/14（周三）台风有雨温度下降
在大连的第二天
早上起来还是比较顺利的。与孩子吃完早餐，赶到咨询室。
通过两天咨询，我明显感到孩子一开始进入状态比较难，之前的班主任告诉我们，孩子早读的时候，往往不够投入。这可能是孩子小时候养成的学习习惯问题，也有可能是自己内心对学习的一种抗拒，拖延是厌学的前兆。在元认知上也有所体现。不能很快进入状态，说明潜意识里有一种抗拒。
所以在上午咨询过程中，我跟孩子提出了这个问题，就是我们既然来了，就要听话照做，如果内心不是那么认同的效果，老师的技术再好也很难有效果。
“如果自己不认同，永远是解决不了问题的。”我说
“不抗拒和认同是两回事，我已经做到不抗拒了。”孩子说。
老师做法是从现状起步。有的时候不需要孩子自己表态，其实孩子自己怎么说，是没有意义的，有的孩子自己认同了，但嘴上就是不说出来。有的孩子嘴上说的，与实际做得并不一致。不要等孩子表态，直接推进下去就可以了。
这是我要跟咨询师学习的，我们作为家长总是有一种完美主义概念，希望孩子能够完全认同，这怎么可能呢？没有完美的事情。改变总是一步一步开始的。
如何让孩子真正认同的接受呢，一定要把学习的事情给到孩子，我们是来帮助孩子来学会面对困难而不是逃避；与孩子自己的需求结合起来，让孩子从中有那种成功的体验感；在很多的事情上不催促，让孩子形成自己的节奏。等等
中午回来点的外卖，孩子的动作开始迅速了起来，休息也比昨天要好。
当与孩子沟通遇到困境的时候，孩子不愿谈下去的时候，如何能够继续进行下去呢。在老师身上我学到了很多。与青春期孩子的交流，一定要注意方法的，强制是没有用的，学会孩子的语言、价值观和思维习惯，并学习用孩子喜欢的事情来诠释元认知的原理。当然老师的权威性比较重要，孩子对老师心里是认同的，感受是好的，也是特别重要的。
老师给孩子布置了家庭作业，孩子与老师就完成作业的时间进行了讨论还价，在每一个点都不让步。老师比较灵活，从学习效率入手，从学习的量入手，在时间长短纠缠中跳了出来。不过孩子与父母讨价还价上也有进步，能够接受别人的意见了。同时一旦答应的事情往往是能够坚持的。
孩子在学习的时间安排上讨价还价，不像以前那么听话，以前妈妈说什么就是什么，现在甚至是有点任性了。这背后的原因又是什么呢。我想起之前孩子说过的，以前小时候听妈妈的话，我不敢去说，有要求也不敢提，说了提了就是坏孩子，所以有时我忍一下就过去了，可是学习问题，我实在是忍不去了。另外孩子还曾经说过，我之前都是为别人考虑，我现在要为自己考虑了。
从这两个点上来分析，一是孩子对学习有一种非常痛苦的感受，学习对她来说，充满的焦虑情绪，是非常消耗能量的，是忍不了的；另一方面，孩子想做成自己，改变原来讨好型人格，在每一件事情上都在想方设法地保护自己利益，让自己舒服是第一选择，在这个方面孩子的思维和做法又有点过了。孩子什么事情上保护自己利益、以及如何灵活的运用这种保护方式，又存在新的问题，太强调自我了，但这是成长的烦恼。
我们现在是把孩子的行为定性为任性，不能够理解家长为孩子所作出的付出，太不懂事了。但在这种任性背后，如何保护好孩子这种行为中好的珍贵的东西，同时又帮助孩子能够处理好这个度，这应该是家长要做的啊。
换个角度，目前女儿为了自己的利益与父母的讨价还价（在事情的定位和方式上都有不合适性），目前来说，让父母是非常困难。但想一想，将来她作为一个公司代表在业务上与对手进行谈判时，是不是也是一种特别的才华呢？如她的敏感性和气势。
所以任何负面事件都有正面的价值。关键还是一个度。当然我对讨好型人格这个概念又有了新的理解，其中也有非常好的合理的因素。
孩子之前在家里跑步的时候，脚面磨破了，一直用创口贴，好多天了，一直没有好，女儿的做法是一直贴着，不愿意拿下来，这样伤口与空气不接触，无法快速氧化结痂。
“你晚上可以撕下来，白天再贴上去。”我在去咨询的路上跟孩子说
“晚上疼啊”孩子说
“可是如果这样，就更难好了。”我讲了下这个方面的原理
晚上睡觉前，我看见孩子自己撕下来贴了几天的创口贴，嘴里嘟囔着疼。但看样子，是接受了我的建议。
“如果你不能经受疼一阵子，后面就会疼更长时间。”我鼓励孩子。
是啊，孩子不能经受疼，这也是一种苦，这是孩子的天性。吃不了眼前的苦，就会有更多的苦等着你，这就是生活的道。如果我们不能给到孩子这样的知识，给到孩子这样的吃苦体验，甚至主动帮助孩子解决她应该面对的一些生活中的困难，孩子如何才能形成能够吃苦的优秀品质呢。
家长的一味讲道理是没有用的，只有通过陪伴，在生活中抓住每一个契机，给孩子输入正确的知识，帮助孩子去理解、体会和体验，孩子才能接受和内化，也才能形成优秀品质。
孩子的认知、思维和品质在决定着孩子的行为，也主宰着孩子的人生
女儿对手机和网络的痴迷让我比较焦虑，当然孩子现在不是对游戏着迷，而是对网上的偶像训练营着迷，还参与了相关工作，但从中也临到不了正面的影响和成长。对此也引起我的思考：
对于青春期的孩子，特别是在学习、成长和适应社会面临困难的孩子来说，为什么网络对他们有这么大的吸引力呢，最根本原因是孩子在哪里得到的是放松、是快乐、是价值感。
获得放松，争取快乐，是孩子的天性，价值感就是孩子生命存在的价值体验。而对这些孩子来说。放松、快乐和价值感，是他们在现实生活中所没有的，甚至是特别匮乏的。
孩子在现实生活中为什么匮乏呢？这是因为家长往往不能及时关注了解孩子，不能帮助孩子疏导情绪，不能真正理解孩子的心理，不会指导孩子处理关系，甚至还剥夺了孩子自己体验成长的机会。有的孩子的生活除了学习之外，全部都是家长安排好的，孩子没有通过艰苦的努力体验到那种成就感和幸福感。很多努力得到的体验往往是挫败、是被指责，是不被认同。这是家长的问题。
从孩子的角度来说，成长经历过于顺利，得到太容易了，对一点点苦都是习惯性的不想去尝试去面对。这是核心的点，是源头。所以孩子就建立不了即使没有快乐也能坚持的品质，更没有建立起来在痛苦中享受快乐、学会成长的优秀个性。
这是孩子成长的真正问题。家长只盯着手机和游戏，想着办法让孩子离开手机和游戏，无论是通过强制的还是温和的方式，无论是通过暴力的还是民主的方式，如果不从核心和源头来解决问题，几乎都不会成功，反而会给亲子关系带来挑战，有的因为方式的粗暴，给孩子的身心带来问题。
孩子本性是空的，虽有本能逃避的自然属性，但后期适应社会的属性是如何养成的？为什么存在那些短板，一定是社会大环境、家庭小环境，是父母日常言行的潜移默化影响。
如果父母自己确立了我要享受生活的生活理念，想让孩子能够勇敢面对生活的苦难几乎是不可能的。在朋友圈看到一些妈妈经常晒带孩子美食、聚会、旅游的照片，我不禁止担心孩子到青春期以及成年后，这种生活观会给孩子带来的适应社会的困难。但愿我这样的担心是多余的。
所以孩子的养育，从根本上还是个性养成问题，是孩子内在的观念以及背后文化及价值观的问题，这主要是由父母和家庭的文化及价值观决定的，也有时代性特征，特别是对当代00后的孩子来说，中国传统文化的断层甚至是断根，西方人本主义过渡满足的负面影响，孩子在认知行为上，既没有一种根深蒂固深入骨髓的传统文化影响，加上西方的文化糟粕侵扰，孩子的内心是彷徨也是冲突的，从而带来当代孩子的一系列问题，这既是家长和家庭的责任，也是社会和民族的责任啊。
晚上孩子在自己的房间里，一直在打着电话与外人联系，在通过外卖买什么东西，我估计又是奶茶之类的东西。没有想到，孩子从楼下拿上来的外卖，竟然是我的生日蛋糕，虽然简朴，却很让我非常感动，后来，听说是在妈妈的密谋之下的特工行动。
也许这个生日蛋糕，我会记到永远，特别是在孩子成长的这个艰难时刻。我和女儿一起在大连去面对孩子青春期的迷茫时期。
睡觉前，我问孩子，老师要求写的放松和情感组织者技术有没有写，孩子说，自己写不出来，对未来的设想你们不会认同，就没有写。还是要用原来的，我感觉不是太高兴。
我晚上给你写一个吧，不然您明天又要搞我了。孩子说
“为什么说是给我写的呢。”
孩子尽管跟我说话有些没大没小，但跟我单独相处，好象还是有点怕我，比较在意我的情绪。是孩子懂事了呢？还是内心对我的恐惧呢？
情感组织者技术，涉及到孩子对未来的梦想，孩子的梦想好象又发生了变化，之前是播音主持，现在来看，对由于对声音方面的要求比较严格，需要训练，又要吃苦，孩子可能感到了难度，又没有那么大的热情了，现在的梦想又是经纪人，但经纪人好象也要吃苦，孩子对未来有点彷徨了，不是那么明确了。
想通过逃避形成一个完美 的人生，这个错误的信念使孩子在实践中一再受挫，期望孩子快点能够接受现状，只有面对、接受和经历痛苦，才有美好的人生，也才有梦想实现的那一天。
今天的感悟：努力的人生在努力的过程中，生活的馈赠总会慢慢呈现，无论多么难，先要努力起来吧
孩子的心理问题是如何产生的呢？当孩子到了青春期的时候，特别在意外界对自己的评价的时候，发现自己在很多方面都有处理不了的关系和困难，包括做事顺序、应对学习压力、负面情绪处理等等，孩子内心的积累压力会越来越多，一种难以想象的焦虑和恐惧情绪笼罩着她，随着量的积累，孩子就无法面对生活的一切，只能选择回避的方式来处理，躲到自己的家里，躲到自己的房间里，躲到自己的床上，躲到虚拟的网络上，只有这样心情才是轻松的，心里是安全的。
晚上睡觉的时候，我明显感到自己的内心有一些焦虑。问题发现得越多，越感到责任的重大。家长一焦虑，后面就可能会在孩子教育上带来越级跳频的问题。
你好，我是慧通老师，国家认证的高级家庭教育指导师，我的微信号luoluorubbie，正在陪伴初中的女儿共同成长。注重孩子内心成长、解决学习障碍及厌学辍学、培育优秀人格性格，我愿意和您一起研讨家庭教育各种难题。
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