阅读理解8－11题阅卷分析
我们语文组阅卷，是流水作业，每个人负责几个小题。
这次阅卷，我评阅的阅读理解的第8－11题。根据这次评阅情况，做如下分析：
第8题原题：
文题“成树”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。
这道题是有关“文章标题”的考查，一般情况下，对于记叙文标题的考查无外乎两种考查方式：一是标题的含义；二是标题的作用。
根据出题表述，我们可以看出，这道题其实就是考查标题的含义，结合全文来看，“成树”这个标题一语双关，存在着“表层”和“深层”的含义：表层就是森林的那棵小树在逆境中努力成长成秀美挺拔的树；深层含义就是指“我”的情感变化过程，即“我”在经历一次青春叛逆期之后不断长大，能够平静地面对各种烦扰。
阅卷过程中发现，有很多学生把这道题答成了考查标题的作用，诸如“设置悬念，激发阅读兴趣”“概括了文章的主要内容”“贯穿全文”等等。这道题满分为6分，学生平均得分为3.26分，得分率只有54.3%。
由此可见，学生审题不清，容易偏离答题方向，导致丢分，老师要在平时加强训练，让学生学会判断这两种出题的异同。
第9题原题：
下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(3分)
A.有“教养”地怀疑，既不盲从，不迷信，又要敢于质疑，敢于追问。
B.教养与环境的感染力有关，人会因群体压力的影响而自觉地文明起来。
C.教养在很大程度上与家庭教育、家庭气氛、家庭环境的影响有关。
D.不做物质的奴隶，其人格、性情或借着物质偶尔散发出来的气质就是教养。
这道题考查的是对材料相关内容的理解与判断，对于初中来说，这类题考查比较简单，大部分选项中的内容都能在文中直接找到，或者有个别语句的变动，考查学生的细心程度。
这道题从阅卷情况来看，答题状况不好，学校平均分只有1.41分，得分率只有47%，还不到一半。主要是选项D其实也不是表述那么准确，尤其是“借着物质偶尔散发出来的气质就是教养”，文中并没有体现。选项C的不正确可以从文中一句话看出来“教养不必来自家教，更不是贵族的专利，它更看重后天的养成”。
其实，这道题的出题是不够严谨的。
第10题原题：材料三运用了多种论证论证方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。
这道题考查论证方法及其作用。学生答题来看，有不少学生竟然答成了“举例子”“做比较”，跟说明方法混淆了。还有的学生答题时答成了修辞方法。有的论证方法答对了，但是表达效果答得不好。比如举例论证，不能准确概括事例，并指出证明了什么观点。
所以，这道题的答题效果不好，得分率很低。平均分只有2.42分。这类题教师可以进行转项训练，加强这类题的答题指导。
第11题原题再现：请梳理材料二的论证思路。
论证思路，其实就是把作者的写作思路一一呈现，并能体现与中心论点的关系。
从阅卷情况来看，有的学生就根本不知道这种题型的答题方法，答题方向出现了问题。
比如，有的学生只是概括内容，有的学生似乎答成了段落的作用，偏题离题现象还是很严重的。
这道题的学校平均分为2.07分，得分率也只有一半。这类题可以告诉学生答题模板，用上一些关键词，来体现论证思路。
以上是我个人浅显的分析，不妥之处，敬请批评指正。
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