案例：
有个孩子没有一点上进心，我希望他好好学习，他说：“反正我也考不了高分。”我说只要努力就能进步，他说：“进步了又能怎么样？”我拿奖品刺激他，他却说：“我才不喜欢呢。”我说找他家长谈谈吧，他却说：“你赶快和我家长说说吧，我早就不想上学了。”遇到这种学生，真的很无语，该怎么办？
我的观点：
教学中，常常会遇到这样的“特困生”，他拒人千里之外，冷漠似冰，不希望别人对他好。其实，哪个孩子会不知道别人的一片善心呢？谁能感觉不到你的好意呢？我们要做的，不是站在老师的角度劝他改好，因为你在他心里始终是一个在履行公务的老师，他感觉不到你的真诚！赢得他的认可，才是第一突破点。
我的做法：
一、换个环境和他谈谈，弱化学校的严肃气氛。
校外的环境是轻松的，不像学校这么严肃，交谈起来会更方便，也更能以朋友的身份和他交谈。没有人愿意自甘堕落，更没有一个孩子在这种年龄会选择自暴自弃！坚信如此，你就首先不会被他这种冷冰冰的态度激怒，交流才不会中断。
二、给孩子一点伸手可及的自信支撑点。
他出现这种无所谓的态度，甚至是说出想要辍学的言语，是一种极度缺乏自信的表现！原因只有一个，他在生活和学习中，几乎没有品尝过自信的味道！所以，随着时间的堆积，这能使厌学。在这一点上，可以和其他任课老师携手共同治理，多表扬，看进步，淡化他的缺点，让他感觉一切还有希望，还有拼搏的目标。
三、和家长联手管理学生。
他的言语可以让我们察觉到，家长对他的关注是不够的，所以他对家长也是漠然置之；多在家长面前提及孩子的好处，家长就不会置之不理，毕竟，谁不希望自己的孩子成才呢？家长的关心、关爱，是最能感化孩子的良药；可以通过微信的方式，让家长每天给孩子留言，说一句鼓励的话，或是进行简短的视频等，让温情的力量感化孩子的冷漠。
转化一个后进生很难，也是需要一番过程，切不可操之过急；沟通，应是“攻城为下，攻心为上”，我想没有人会拒绝来自别人的善意帮助！
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