第一周教研，我们组员们积极讨论确定磨课内容，这次主题是几何与图形，因为本学期只有2个单位是这个主题，所以我们就确定了最靠前的这个单元里的课时《圆柱的体积》，这样既不影响教学进度也不影响“每月一课”的开展。
第二周教研，我们就开始针对教学设计各抒己见，分享自己的想法和建议，本节课需要让学生们经历体积推导的过程，必须实物操作才能符合培养学生们的动手操作能力，体现新课标的核心素质，于是我和李要锋老师立马联系器材室老师，去领取学具。
第三周教研，我们就开始入班听课，这次由程蕊蕊老师，杜静利老师，石素芳老师轮流磨课，几位老师的教学思路都略有不同，但是都精彩纷呈，程老师创设买生日蛋糕情景，以问题导入，提高学生们的学习兴趣，最后揭晓课前情景中的问题，首尾呼应，十分巧妙。杜老师练习巩固部分，设计的特别有层次，全面系统，最后还有拓展，开拓了学生们的思维，把知识延伸到课外。石老师以旧知导入，从学生们的知识经验出发，循循善诱，让学生们体悟到数学知识间的内在联系，使学生们对数学知识有了更系统的认识。几位老师的课都体现了新课标理念，重点培养了学生们的核心素养。
经过磨课，评课，抽签，第四周确定由程蕊蕊老师代表我们六数组进行赛课，程老师为了让课上的更加流畅，完美，又专门准备了一些板书贴，并二次进入班级磨课，工作的严谨，认真态度真得值得我们这些后辈学习，最后程老师在6位赛课老师中脱颖而出，确定要在大会议室里上展示课，全县的集团校数学老师代表都会来观摩学习。
展示课结束，我们教研组开始一起商讨切片主题，三位展示老师也立即着手整理切片报告，并反复进行汇报练习，最后切片展示圆满完成。
此次磨课历时一个月，我们在磨课中不断地思考，进步，成长，对几何和图形领域的教学方法有了更清晰的认知，每位老师也收获满满。
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