【未名天爆料】真实的课程研发师到底是怎样的存在？

【未名天爆料】真实的课程研发师到底是怎样的存在？

名天日语网校：梦子老师

名天日语网校：梦子老师

教龄：5年

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“我作为一个课程研发人员最希望看到的就是学生对我开发的课程予以肯定，学生看完我开发的课程能觉得自己有所收获，这就是我最大的满足。”未名天日语网校课程研发人员梦子老师说。

梦子老师是未名天日语网校的课程研发教师，近5年时间都在从事日语教师相关工作，经验丰富，在课程研发上也有不少心得体会。或许大家对教师岗位很熟悉但是大多数人对课程研发老师却知之甚少。

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“课程研发人员的工作有很多，我平时的工作除了新课程研发以外还包括教学研究、教学质量评估监测、网校教学团队的教师能力提升以及网络视频课程的开发等等。”梦子老师介绍道。

其实这十分考验研发人员的素质。一门新的视频课程的开发要经过反复调研修改，一次次调整课程设置的细节，最后才会进行录制。说起来简单，但实际的课程开发需要投入很多时间和精力，这还只是视频课程开发，其它研发工作就更不用多说了。

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而在整个日语教学过程中，教研工作贯穿始终。“我们未名天日语教学的特色就是集教、学、练、测、评为一体，而在这几个环节中教研工作贯穿始终，哪一个环节都不是一成不变的，始终在不断发展和创新。”梦子老师说。

在教研开发工作中，并不是一帆风顺，瓶颈期会不定时出现。

“在开发新课程的时候难免会出现大脑空白的情况，遇到这种情况，我一般会先反思自己是否有充足的知识储备，然后看是否思考方向错误，如果这两点都不是就回过头来检查各个开发环节，如果发现问题就集中攻克，以此来打破瓶颈期。”

梦子老师说：“这是我个人的工作方法，但是我觉得作为一个研发人员最重要的还是要不断充实自己。”

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作为一个身兼教学与研发双重岗位的教师，梦子老师考虑的更加全面，她不只关注如何教好学生，把知识传授给学生，她更加注重的是如何从教师和学生两个方面去思考，使教和学形成互动，进行有效结合。这是她与非课程研发人员的不同之处。

“我一直从事教育工作，从心底里我希望学生在学习过程中能受益。”梦子老师说：“我之所以孜孜不倦的去开发新课程是因为我希望在未名天学习的所有学员能通过我研发的课程在他们日语学习的过程中有所收获，学员们能有所得就是对我的最大认可，我也就有动力去开发更好的课程。 ”