一晃，我教书三十六年了。师范毕业那年，由于分配手续还没办好，我暂时回到家乡小学，当了半年的一年级老师。
回老家教书，乡里乡亲的，最怕给父母丢脸，所以我兢兢业业。还好，那年期末全区统考，我的28个孩子取得了语文平均99分、数学平均99.5分的好成绩，其中很多孩子得了双百分。
到现在这个数字我还记得这么清楚，是因为当时这个成绩太出乎我的意料。三十多年后，再总结当初取得这个成绩的原因，我想，至少有三点值得分享。
第一，我还记得，那个28人的小班，我设了两个班长，一人带一个小队伍，两个队伍在学习上和各种游戏中进行比赛和对抗。谁输谁赢不记得了，但是课堂上争论声不断，热闹非凡。
第二，记得当时有个家长到处跟人骂我，说我不教书，就知道让她家孩子做题。我现在明白，我当时应该是提倡自学的，通过做题了解学生们学会了什么，而他们不会的那些，就是我课堂上要重点讲解的。
第三，记得当时开学第一天，我就准备了一个批改本，哪天布置了什么作业，谁没交作业，谁的作业好，好在什么地方，谁哪道题做错了，我都记录下来，下次上课就可以有针对性地讲解。这个习惯我一直保持至今。
今天，小学教育卷得厉害，我分享的这些，不知道现在还有没有可操作性。
I remember that on the first day I prepared a mark book. I used it to record my marking of homework. I recorded what homework was set on which day, who didn’t hand in their homework, who did well and in what way they did well, and who made what mistakes on which question. I could then refer to the record and do targeted explanation in next lesson. I’ve kept this habit to this day.
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