尊师重教，让更多优秀人才当老师，必须从“让老师富起来”抓起！
在很多人眼里，选择当教师，就意味着选择了清贫的生活。“家有三斗粮，不当孩子王”，这个观点是有一定历史渊源和一定道理的，口口相传，思想延续，在许多人意识中，教育就是一个清水衙门，无论如何老师也富不了。在父母的思想熏陶下，实际上小孩子早就有了这个思想观念，完全不必“当学生知道工作了20多年的老师，收入还不如自己在外地打工的父母”的时候。
尊师重教，让更多优秀人才当老师，必须从“让老师富起来”抓起！
“别人骑马，我骑驴，后面还有挑担汉”，教师的收入水平就是介于“骑驴”的状态。对于那些富有的“骑马”人，教师是可望而不可即；对于那些“挑担汉”，教师倒有一丝“师道尊严”的颜面尚存。大多把当老师作为职业理想的孩子，家境差不多都处于“挑担汉”的状态；而那些家境处于“骑马”者状态人家的孩子，对于教师职业往往是不屑一顾的。这些话说的尖刻了些，而尖刻的话常常都是大实话！
尊师重教，让更多优秀人才当老师，必须从“让老师富起来”抓起！
尊师重教绝对不应该仅仅停留在思想上、口头上、政策上，而是必须落实到具体的行动上。自命清高是过去做老师的穷酸境界，必须富起来是现代全面小康社会老师的基本要求。“皮之不附，毛将焉存”，在当今经济高速发展的社会中，没有富足的物质生活作为保障，师德再高尚的老师也无法安心“传道授业解惑”；真正要使“尊师重教”蔚然成风，就必须首先解决老师生活上的后顾之忧。
尊师重教，让更多优秀人才当老师，必须从“让老师富起来”抓起！
马云和任正非都一致表示“让最优秀的学生成为教师，教出更优秀的人”，他们只不过是“站着说过话不腰疼”罢了。那些高精尖人才在“高大上”的行业动辄年薪百万或千万，让他们来做年薪不过十万的教师，真以为他们好骗吗？现在不是共产主义，是商品经济、市场经济好吧！人的思想境界还远远达不到“只求奉献，不计得失”的崇高境地，何苦如此地来苦苦苛责老师，让老师具有“超越时代”的道德水准呢？！
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