中小型教辅机构要想布局“双师课堂”该从何入手？

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中小型教辅机构要想布局“双师课堂”该从何入手？

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许多课外教辅机构在面对教育部公布的新政策，都纷纷表示打算转型做双师课堂，但由于对双师课堂并没有那么了解，而感到束手无策。但其实在近些年来，双师课堂模式早就已经不是一件新鲜事了。其本质含义是由远程的授课教师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，因为有两名教师同时进行，所以称为“双师课堂”。

那么，中小型教辅机构到底是否应该考虑转型双师课堂？双师课堂未来会在教育领域掀起大变革吗？

首先，我们的教辅机构在转型双师课堂时，应当结合我们机构老师的教学习惯以及课堂情况，研发个性化教学，培养教师的专业能力，养成双师课堂的教学习惯。因为双师课堂模式的教学方式强调线上线下的教学模式和场景相融，双师模式的核心竞争力在于辅导教师。

因此，我们可以建立短期培训机制，明确双师职能，让教师深入了解双师课堂。授课老师要学会如何能用镜头语言去沟通，以增强课程的感染力，辅导教师专注管理课堂纪律、学生学习情况以及配合授课教师的节奏。

其次，双师课堂教学模式相对于其他教学模式而言，比较容易实现教学透明化。老师上课前可以先对学生先进行测评，了解学生对学识的掌握程度，并将测评结果发给家长，课中可以抓拍学生学习情况，让家长充分了解学生上课时的状态，课后布置作业，并及时点评，给出学生课堂学习的效果，比如成绩或是综合表现点评，让家长充分了解课堂效果，提高续费率。

最后，就目前整体教育市场来说，双师课堂规模比较小，短时间内可能无法得到极大的盈利。但是，另一方面，双师课堂也给我们教辅机构带来一定的好处，它解决了优质师资缺乏的问题，它实现了优质师资共享化，带动了师资缺乏地区的教育发展。

双师课堂如果能被我们得以完善利用，那么它必然能够实现1+1>2的效果。从而在一定程度上提高学生的学习效率。但是，一些中小型教辅机构如若想涉足双师课堂，还需要将理论落实到实质层面上去，通过不断提高自己的教学品质来逐步布局自己的双师课堂。