当我们看着宝宝蹒跚学步，挥舞着小手向我们走过来的时候，心情非常激动，但是我们去忽略了宝宝一个重要的发展阶段就是爬，宝宝的爬还隐藏着很大的学问。曾经知名主持人说：“妈妈说会爬的人聪明，而我从来没爬过，所以我就不聪明了。”这个问题给她造成了心理阴影。
那么到底爬能影响孩子的什么？
第一就是走路容易摔跤
第二就是动作操作能力差
第三就是手与大脑的协调能力变缓慢，写作业拖拉，爱做小动作，注意力不集中，粗心大意，自觉性和自控力也比较差。更严重的还会影响数学和物理的成绩。
当然这是25岁以前的事，25岁以后我们人有自愈能力，就是自己可以已经解决这些事。
但是这25年太漫长，也很痛苦。而这些都是因为孩子爬的不够。特别是对于小学时期，影响力是非常严重的。如：
场景一：大脑接受信息，但手就是不动
课堂上老师说：“现在开始比赛做题！”，但是我们看台下同学们有的非常迅速地都开始写了，但是有一部分孩子却没有动，只是微笑地看着老师，或是在玩自己的卷尺，铅笔或书本。
其实他们的大脑都已经接受到了老师的信息，但是手却一时半会没有办法动作。他的这个大脑与手的协调需要一定的适应时间。这就是本体感不足！
什么叫本体感？本体感的产生及训练过程是怎样产生的？
本体感就是我对我自己身体的感觉！
第一次本体感的产生
孩子在母亲生产时就开始了自己的本体感反应：
母亲在宫缩时，孩子就会感觉被挤压，本体产生不舒服的感觉，这个时候他自动就会抱紧自己，随着宫缩加大加快，孩子感觉要窒息了，就一直在寻找出口，生存的欲望让孩子拼命地往外挤。
在这一刻开始，宝宝就在锻炼自己的本体感。所以这也是为什么说顺产的孩子手脚协调能力比剖腹产的要好。
第二阶段：抬头练习头部本体感
宝宝在翻身抬头的时候发现一个特别神奇的事，就是趴着抬头的时候比自己躺着的时候，视线要开阔很多，能看见自己平时躺着时看不到的许多新鲜事物。所以宝宝对于抬头就产生了兴趣，也知道了要想看到更多稀奇事物，只有不断的抬头，转头。因此，他就通过一次次的抬头锻炼，来增加自己对头部本体感的刺激。
第三阶段：爬行练习手脚协调及与大脑的协作。
宝宝在抬头练习时，我们家长可以放点吃的，放点玩的在宝宝跟前，让宝宝蹬蹬腿，伸伸手就可以拿到好吃的，好玩的。这个时候他会意识到，手与脚的协调能力的好处，会更加喜欢爬行，其实，我们只在认真观察宝宝在一开始的时候，动作是非常笨拙的，前期也只会手舞足蹈，大脑的指令与动作并不能一起完成，而且在慢慢的摸索中，一次比一次动作要协调些，一次比一次的行动要迅速些，所以我们要给足时间和机会让孩子慢慢地练习本体感。
不过有很多宝妈们怕脏，怕地上有细菌，所以不让孩子爬，其实呢，我们宝妈们不要顾虑太多，一定要让宝宝爬行的时间足够。在七八个月到12个月的时候，爬行是必须的。科学研究生表明没有爬行过的宝宝，可能会影响孩子的生活质量。
当今社会是个高科技现代化了，而且什么东西都已经设计的非常人性化，如：洗碗机啊，吸尘器啊，基本上我们不怎么动就可以得到自己想要的食物了，这样的生活反而会使更多的人得老年痴呆。因为心灵手巧，实际上手巧才能心灵嘛，所以我们的手没有足够的训练，那是不行的，不光孩子，老年人也要经常锻炼自己的手脚。
不过有很多宝妈们怕脏，怕地上有细菌，所以不让孩子爬，其实呢，我们宝妈们不要顾虑太多，一定要让宝宝爬行的时间足够。在七八个月到12个月的时候，爬行是必须的。科学研究生表明没有爬行过的宝宝，可能会影响孩子的生活质量。
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