第二届“京陇名师面对面”主题教研活动
主讲人：北京第二实验小学 李雪峰
主持人：潘建军
讲座：主题研究课及其实践
一、提出背景
1.培养大写的“人”
2.不同角度，换角度。
3.多学科知识解决
二、定位与目标
1.形成广而融、立体的¥系统的思维发展。
2.问题解决中，形成知识（学校与生活）、智慧（科学与艺术）、品德等核心素养的统整。
3.运用不同学科、不同角度解决问题。
讲座：主题研究课及其实践
三、研究内容
研究主题尊重学生的选择。
研究主题呈现综合性、系列化的特点。
讲座：主题研究课及其实践
研究内容有利于教育教学的整合。
四、实施方法
选定主题——合作探究——成果展示
个人提问、确定题目、形成小组—班级交流，初步整合——年级交流，再次整合。
讲座：主题研究课及其实践
选定主题：
先定年级主题，再定个人主题。
讲座：主题研究课及其实践
合作探究：
1.形成研究班级，学生〜研究内容，老师：特长、兴趣。
老师是学生的组织者、合作者。
2.组成研究小组
打破班级，走班学习，形成小组，分工合作
3.师生共同构建
主动学习¥指导者·合作者、知识的共同建构者〈学习共同体〉
讲座：主题研究课及其实践
成果展示：
1.班级展示：班级内不同形式进行交流。〈小报、回报演出、展览、电影等〉
讲座：主题研究课及其实践
2.年级展示
五、效果与反思
1.效果
2.反思
研究方向与学科之间的整合如何更加深入？
是否应随着学科的进行再次分班。
讲座：主题研究课及其实践
讲座：主题研究课及其实践
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