做一个橡皮人，别做玻璃人
做一个橡皮人，别做玻璃人
文：我是素颜
那天有个小幼童扒在玻璃门口玩，里面的孩子正在上课。悄声和她说，别打扰小朋友上课，到旁边去玩吧！小孩急忙放手玻璃门，不小心夹了一下，没疼但把自己吓了一跳，委屈地想哭。过去要询问安慰，她转身跑了，到了楼梯口嚎啕大哭，而且越哭越凶，哭声振耳欲聋，能穿透三层楼。
听到孩子受了天大委屈似的哭声，不禁想到了身边的孩子，带点质问地高声问一句话，立刻受了了委屈，眼泪吧嗒吧嗒往下落。这还批评呢，批评了岂不哭死。学校一个班里要几十个孩子，个个都是林黛玉，动不动就掉金蛋子，老师光哄孩子们高兴就得了，哪里敢说批评教育啊，再不好也得哄着你们都是全优三好。
微信视频里一个十几岁的大男孩和母亲在车里争斗了几句，因为一言不合，就冲动地打开车门，穿过马路，翻过栏杆跳了江，决绝负气一跳，一个家庭的希望从此断了断，扔下年迈的爷爷奶奶，人到中年的父亲母亲。白发人送黑发人的痛，此生还有什么奔头。
做一个橡皮人，别做玻璃人
父亲不让儿子看电视，把电视关了。儿子负气从十几层的楼跳下。老师不让学生玩手机，没收了手机。学生找条绳子把自己吊死在小树林。家长不让孩子玩手机，孩子从高楼一跃而下。自杀的理由就这么的微不足道，也不知这个世界到底怎么了，这些孩子怎么了，轻易说不得，碰不得，一个个得当祖宗一样供起来。
一家就生一个，二胎政策放开，有些家庭生了两个。孩子少，成了宝，爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸几个人呵护着家里一个或两个孩子。亲亲乖乖宝宝，都不知该怎么表达爱了。
现在条件好了，我们受过的苦不能让孩子们再受，就是这样一种教育理念，让我们在对待下一代的孩子时，尽最大的所能给他们享受最好的物质生活，吃穿用度想要什么就给予什么，几乎可以用要风得风要雨得雨来形容了。
做一个橡皮人，别做玻璃人
孩子们在两代人的精心呵护，无微不至地关怀下，变成了快递公司邮寄的玻璃制品，轻轻触碰一下就可能碎成一堆渣子，因此要当贵重物品轻放轻拿，要用柔软的填充物把所有空隙都填充的满满实实，外面也要用胶带裹包得严严实实，并在外包装上显目地写上几个警示大字：易碎品，轻拿轻放。
玻璃是易碎品，一碰就碎。玻璃孩子也是易碎品，轻易碰不得，小碰豁个口，大碰全身都能裂出碎纹路来，哗啦啦碎一地。我们的孩子在我们的小心呵护，精心塑造中都变成了玻璃娃娃，时刻捧在手心，说话得小心翼翼，稍有一句不对味，孩子就会炸了锅，寻死觅活。碰一下就伤了碎了裂了，这个家庭如何了得，这个社会如何了得，我们的国家还有未来么。
有一种孩子皮实，像橡皮人，一天光顾玩没做作业，上班回来的妈妈气不过，恶狠狠地把孩子揍了一顿，孩子胳膊上的手指印红红肿肿的，一边哭着一边补写作业去了。过一阵叫吃饭，已经忘记了挨打的事情，欢快地讲起玩过的游戏。
做一个橡皮人，别做玻璃人
橡皮孩子抗压能力强，自己真做错了事，那就认了，被打了被骂了自认活该，自找的。就算没做错事，受了冤枉委屈，也不会委屈地林妹妹一样自怨自艾，他要据理力争，讨回公道，让大人向他陪理道歉。
换作是玻璃孩子做错了事，自知理亏他自个先委屈地哭开了，不用你开口，你开口批评的话换了口风，还得安慰抚恤，倒好像做错事的是你。如果你依旧批评指正，看玻璃孩子一脸的委屈，要再有老人不分青红皂白地护着，这孩子能委屈到梨花带雨。
挫折教育这一课刻不容缓，要把每一个孩子都千锤百炼，锻造成缘橡皮泥捏出来的人，具体抗压能力、抗风险能力、抗摔打能力，被摔倒了，站起来，拍拍土，依旧柔软如初。
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