二月的最后一天我认识了你——彩虹花晨读。这算是我们的相识吧!上午上课前老师早早地拿着手提电脑来到教室,在之前,老师就有说要上一节不一样的晨读课,看到这,顿时,心情非常开心!老师在黑板上认真的写到“彩虹花晨读”,哇⊙∀⊙!这是一节叫彩虹花的晨读,他会是什么样子的呢?
“我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事带着疑惑与好奇,我想今天第一天,我一定要表现得棒棒的!仰望天空,直面自然的奥秘;脚踏实地的,探寻生命的足迹!老师温柔的声音,早安间的问候,好温暖!春天的脚步还没临近,迎春花就苏醒了。你看她嫩黄色的花朵凌寒带雪顽强地绽放,是因为她有坚定的信念,她要迎接春天,她要呼唤百花千卉一起来点缀春天。小小的迎春花翠绿嫩黄固然可爱,她无私奉献的品格更可贵。跟随着张老师的步调,我们一起走进了《中书东厅迎春》。
中书东厅迎春
宋 韩琦
覆阑纤弱绿条长,
带雪冲寒折嫩黄。
迎得春来非自足,
百花千卉共芬芳。
今天我又学到了一首描写春天的古诗,了解到北宋诗人韩琦,体会到了迎春花作为春天里的使者身上的顽强与坚定!老师还要我们作诗配花?!原来古诗还可以这么学,太好了!可是我该画什么呢?迎春花怎么画呢?雪怎么画呢?寒冷怎么表达呢?画画太难了!好吧,在老师的鼓励下,我试着画一画,老师说敢于尝试就能画出美丽的画!瞧,我的第一幅诗配画作品完成了!
“我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事在初次相识以后,我们迎来了相知,你知道我的弱点与喜好,我知道你的流程与温柔!
老师说,周五早上还会给我们上晨读课,听到这个消息,那种兴奋劲太不可思议了,我暗暗的想那天早上一定得早早的到。果然,周五老师又把她的笔记本电脑拿来了,彩虹花晨读要开始啦!今天还是一首有关于春天的古诗。这首诗虽然在描写景色上没有过多的修饰,却写出了新的东西和新的境界,早春虽仍有寒意,百花尚未绽放,却清新悦人。跟随张老师我们来感受城东的早春。
城东早春
【唐】杨巨源
诗家清景在新春,
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦,
出门俱是看花人。
原来有关于春天的古诗这么多,早春在诗人的描写下也这么美丽!又到了我喜欢的诗配画环节。虽然我喜欢,但是我还得考虑考虑柳树该怎么画,春天怎么描绘呢?动动我的画笔,画一画,看,我的第二次作品完成啦!
“我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事在老师的口中我得知,每周三和周五早上都可以上彩虹花晨读!你将会陪伴我们四个月的时间。果然这周我又上了与你相遇,上了两节晨读课,伴随着老师的晨间问候,周三的《观田家》与今天周五的《浣溪沙》在欢快的氛围中学习啦!
观田家
韦应物
微雨众卉新,一雷惊蛰始。
田家几日闲,耕种从此起。
丁壮俱在野,场圃亦就理。
归来景常晏,饮犊西涧水。
饥劬不自苦,膏泽且为喜。
仓禀无宿储,徭役犹未已。
方惭不耕者,禄食出闾里。
原来诗不只有四句话,还可以这么多!只是《观田家》这首诗到底在讲什么呢?在时朝莉老师耐心的讲解下,我知道了里面好多不认识的字:饥劬(ji qu )仓廪(cang. lin ),徭役(yao yi )等,我还知道了《观田家》这首诗通过对农民终岁辛劳而不得温饱的具体描述,深刻揭示了当时赋税徭役妁繁重和社会制度的不合理。自惊蛰之日起,农民就没有“几日闲”,整天起早摸黑的忙碌于农活,结果却家无隔夜粮,劳役没个完。诗人想起自己不从事耕种,但是奉禄却是来自乡里,心中深感惭愧。这位诗人能为百姓着想真是一位好官!在老师的鼓励下,我的第三幅诗配画也完成啦!
“我”与彩虹花晨读的故事 “我”与彩虹花晨读的故事浣溪沙 【宋】 晏殊
一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
《浣溪沙》这首词好美呀,情中有思,脍炙人口,广为传诵。全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情。词中的夕阳, 大燕,庭院都可以成为我诗配画中的内容!
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瞧,我这次的作品是不是比前几次有进步啦?连老师都夸我们的作画,格局布置越来越好了呢!原来,我也可以画这么漂亮的话画,诗词有了诗配画,再加上老师的讲解,真是太好理解了!
四个月的时间,我们一起相守!在以后每周三与周五,彩虹花晨读,我们一起继续相约吧!
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