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转眼间一学期走到了尾声，这是这几年里难得的一个完整的学期，没有被耽搁，没有被中断。所以，我们在有条不紊地开展着一切教育教学活动。

班会：至少16次，有记录的就有16次，还有老师偶尔的教育短会，少则三五分钟，多则半节课，不知那些春风化雨的句子，可否有一两句入了你的心，渗透进了你的努力里。

活动：我们有任务的都能够圆满完成。读书活动的材料准备，童诗班级的作品整理，童诗诵读的准备，班班有歌声的合唱，大队委的竞选，值周生的培训和上岗，手抄报、手工制作，图片上传……每一次都能够有人积极主动地去做。可否有你？

读书：每周二的读书课，分享或朗读，要求不同，任务也不尽相同，但是，每次都能有十多名同学分享，有时下课铃响了，还意犹未尽。只是，这10多名同学的重复率有点高。读书笔记，读书心得分享都有积累。

群文阅读：每周四的第七节，基本上都能赶在作文前后，能够帮助更好地完成习作。

教学：每天早晨一页正反面的计算练习或者词语练习，然后晨读论语1至5，然后数学语文课，课堂效率高到当堂能完成相应的练习，偶尔会拓展或做练习册。练习课偶尔有没写完的，课上分组做你是否认真参与了？晚辅导讲的练习册你是否利用在校的时间写完了？中午和早上布置的任务一致，剩下的时间可以写数学语文练习册。课上指导识字时你是否伸出了手指或者拿着练习本跟老师一起写，就两个字，你是否做到了观察结构和笔画？是否做到了端正坐姿？积累笔记上是否有扩词积累？书上或者笔记上是否有课堂笔记或者知识要点？

那是我们语文课或者自习课一笔一划记过的笔记啊！

复习时的看拼音写词语，多音字你可曾有记载？古诗和文言文的翻译可曾还能找到？名言的记录，练笔的例句，你可曾一笔一画记录在书上或者笔记上？

孩子，一转眼就期末复习了？

我们复习的思维导图你可有？

我们整理的知识结构图你可完善了？

我们练习的单位换算、鸡兔同笼、强调的计算和简算技巧、画统计图和图形运动的要点你可记住了？

我们练习的词语、生字、语文园地、古诗名言默写，你可真的用心了？

出口成章：到今天还有8个人未完成。

老师还在催债。那是再三强调过的学习新课前后完成的任务啊！

古诗考核：还有两三名同学说后边不熟练，那是每一节课的课前诵读啊！

论语考核：甚至有10名同学说后边不熟练，那是每天的晨读。

不熟练不是你们真的不会背，你们真的和别人智商不一样，而是每天别人读的时候你在溜号或者发呆。最多的一早上都要老师提醒五六次才能拿出书，可是，你只是拿出书而已。

再说卷纸。

每一张卷子，没有特殊情况都是先做，然后判，然后讲。

一开始是整张卷的讲，一道接着一道。后来练习得多了，重复的可能有所略过，但是重点题重点讲，甚至再练习，你是否跟着完成了？

讲完后又收上来了。

一检查，还能有十几二十个根本没改完。

尤其语文卷子。

再让你改也能改好，可是，听的时候又去干什么了呢？

最后：今年我们的学习效率很高，这少不了各位家长的支持和配合。每天在群内跟大家简介当日的活动安排是有一定效果的，以后我争取继续坚持。也希望我们下学期可以继续努力，精诚合作，让孩子能够更上一层楼。

高考成绩出来了，那些通过努力成功逆袭的孩子激动得热泪盈眶，那些平时就已经很努力的孩子反而淡定地看完继续睡觉去了。无论是平时努力还是考前突破，总归努力就会有收获，希望你们也可以把握好时机，用努力换来收获！

日记