29年后的来电，让我猜猜他是谁？

29年后的来电，让我猜猜他是谁？

上周某一天，我在办公室正忙于工作的时候，一阵电话铃声响起，随手按了通话键，耳旁传来一个略带嘶哑的男中音，轮年龄，肯定比我们这一帮人大。他以提问式的开头，跟我打开了话匣子，首先让我猜猜看他是谁？

我不自觉的任自己的大脑搜素了一遍，我想，除了我的父母，我哪里还有这么一个熟人呢？

这个声音太陌生了，他能是我所认识的哪位朋友呢？我稍有犹豫的时候，他继续充满自信的口气回答我，他肯定是我一个熟人。

我的同学年届不惑，也许不会那么的年轻，但也不至于这么苍老啊？而且同学们的声音，我怎么会想不起来呢？

电话中的人，似乎知道我的心思，估计一时半会，猜是猜不出啦，他得意的自报线索了，他说他是我在读大学时候的熟人。

我仍然一脸纳闷，右手拿着电话，沉默了一会，等着他继续报料。终于，他按耐不住自己的心情，30年了，也怪不得你们不认识我了，呵呵，他说：我是你的材料力学老师林正衡呀。

说到林老师，这确实勾起了我记忆长河，林老师是一位个子较高，身材比较清瘦的人，经常穿一件灰白带竖条纹的衬衣。

他思想活跃、思维敏捷、记忆力超强、反应快、说话声音大，底气比较足。

一般你听他上课，都没有办法开小差，他几乎可以从头讲到尾，如果你无法打断他，他可以一直不重复的讲下去。

他上课的时候，三尺讲台就是他的舞台，他可以拿一个粉笔头，跨大步，不停的这头跑到那头，一会儿背对着我们，在黑板上使劲写几个公式；一会儿又走到教室中间强调公式的来历；一会儿形象的用手比划比划。

在方寸之地，充分发挥他的教学才能，用声音、语气、行动、动作几方面大幅度的示范和演绎。以便学生能够增强记忆、理解并融会贯通他所传授的知识。

记得有一次讲到∑（西格玛）这个符号的时候，林老师拿着粉笔，高高的举起右手，在空中画一个很大的弧度，然后告诉我们这就西格玛，它表示什么？它表示“求和”的意思；

至今说到这个西格玛，大家的脑海里仍然可以回忆他的画弧动作。

林老师是毕业于武汉大学的高材生，他说他44岁以前是在一个长沙硅塘中南院从事设计工作，后调到我们大学，改行从事教育工作。几十年来所从事的技术工作，使他养成了严谨和认真的工作习惯。

他每一堂课都认真备课，我们曾看过他的备课本，字写得非常漂亮，一笔一画规规矩矩，备课内容排列整整齐齐，条理清楚。可见他做事就是一个一丝不苟的人，认真对待每一天的工作内容。

直到1997年退休，教了17年的大学的材料力学，达到不看课件、不看本本，几乎可以背得出教课内容的程度。

生活在城市钢筋混凝土森林的人，习惯了喧嚣热闹的生活，习惯了匆匆赶路的步伐。为了工作、生活，一个个都是变成了忙碌的陀螺，心灵蒙上一层厚厚的灰尘。同学们也彼此相忘于江湖。

张爱玲说“于千万人中遇见所需遇见的人，于千万年中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，正巧遇上了。。。。。。”，不论老师和同学，都是我们有限生命里，有缘分能够遇见的人。

毕业29年后，通过林老师的电话联系和提醒，我们建853班的老同学通过微信群通知，相聚于株洲。

时光匆匆，如白驹过隙。岁月是一把无情的刀，它对每一个人都是公平的，在各自白皙的脸上，留下了些许细纹，男同学也有好几位早生华发、腰圆膀粗。

时隔29年，我们相约走进林老师的山水文园的22栋704的家门，他精神抖擞，高兴得像一个开心的孩子，头顶着满头银发，快乐的瞪着眼睛看着我们的脸，握着我们的手。“

你们别做声，我要一个个叫出你们的名字来”。他就是这么一个有个性的老头儿，站在门口，双眼炯炯有神的打量这我们，他说这个胖了一点，哪个女同学还是老样子，一个个核对我们的相貌。除了一个以前不太做声的男同学，几乎全部报出了姓名。

在他家里，他和师母给我们找出来了当年的土木系建筑专业853班的材料力学成绩单和毕业相片，看着一个个青春年少，脸上充满着荷尔蒙的少男少女的相片，时光好像停留了，它把我们带到了那个唱着歌，飞舞着青春的年代，一幕幕教室里认真听课，清晨的树林里郎朗读书的声音，仿佛又回响在脑际。

同学们叽叽喳喳，说起了好多学生时代久远的故事。

老师把这些资料保存得整整齐齐，每一个同学的名字跃然纸上，每一个学期的作业成绩、小考成绩、大考成绩、期末成绩、综合平均成绩，用红笔工整而又清楚的记录着。

同学们都开心的找自己的名字，看自己的学习成绩，说过去的往事，记忆中，还有一些调皮捣蛋鬼的糗事；尤其数张灿书记，大量的故事情节都可以扯起来，倒出来，说给你听，记忆力真好，我不得不佩服她。

林老师桃李遍天下，他教过的学生，可能不计其数，但是他用心的记录着每一个年级、每一个班级、每一个同学的成绩，保存着同学们的历史资料，近三十年了。如果不是饱含深情的热爱，你到哪里还能找到你青春岁月遗失的故事。

这样认真的工作态度，这样严谨的工作作风，这样亲切的师生之情，正如一句话写的：“师德最朴素的认识就是对学生充满爱心”，一点一滴，都是老师精心工作的业绩证明 。

记得当时有一个关于“事业心”的讨论，使我顿时茅塞顿开，什么是事业心？你能“把平凡的工作做到极致”，这就是一份了不起的事业心。

养不教，父之过；教不严，师之惰。什么是老师？老师就是“传道、授业、解惑者”。我记得有次出差经过北京师范大学，有一牌匾给我留下深刻印象“学高为师，身正为范”。

从林老师的身上，我们知道老一辈园丁辛勤工作、不求回报、只讲奉献的无私精神。教师之所以伟大，在于他（她） 永远只消耗自己，照亮别人。