此仅代表我作为学生说出来的心里话:
我首先不知道简书上看的我这篇文章的是否会有些老师，尤其是年龄较大的老师，可能我的文章会令你们有些不适，请见谅~
首先先给大家讲个故事:某一天A突然灵感爆发，卷子做得特别棒，然后某个老师就一盆冷水泼下来“你是抄的吧，你做过的吧。”
说完之后A不知声了，但是可以看出她还是有些兴奋，中午时，那老师叫了一部分同学去做卷子。
做卷子时，那老师又开始说“如果你这张做不好，上张就说明你不是自己做的。你平时都没有那么好的，怎么会是你自己做的呢?”
当时的话比我上面还重些，我有些记不清了，然后A就哭了，自己辛辛苦苦做出来的题，却被别人贬的一文不值，我当时挺同情她的。
后来老师又把A叫过去说了什么，我也不清楚，但是A反正难过了有一会，顺便提一句，A的性格特别外向开朗的。
故事结束了，我只是想问一个问题，是不是只有次次做得好，才是真的好?我不知道是不是在座的各位老师都曾经有过这种情况。
我们幻想一下，如果A的心态不好，或者本来就是压力很大的那种人，那么你这几句话带给她的是什么?
难道不是在她的胸口上狠狠挖了一刀吗?最后还说自己为她上了一课，我只是不明白，为什么我们不能因为自己的成绩而高兴。
最重要的一点，因为有了成绩之后，才会有兴趣，你那么贬低他们，难道不是在逼着他们讨厌你的课吗?或许你的课生动有趣，但是失了学生心的老师，那课还有几个人愿意听。
如果可以，请各位老师在学生表现好的时候表演，不好时候鼓励。而不是表现好的时候讽刺，表现差的时候讽刺。
君王都明白要得人心，老师怎么能不明白去了解学生的心理呢?
个人观点，多有偏见，在此抱歉。
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