剪瞳丫丫
前些天，学校组织了一次田园牧歌的旅游活动，要求必须有家长同行。
孩子们个个兴奋不已，纷纷表示一定要去，可是家长们的意见却不统一。
一个小男孩的家长说：“老师，星期天我们正好没空，工作太忙。”
另一个说：“老师，那个地方没什么好玩的，我们早就去过了，不去！”
还有一个说：“呀，又交钱？值得吗？不如我们自己带孩子去，还安全。”
我听着这些话，看着孩子们一张张期望而又失望的小脸，内心有一种说不出的怜惜与酸楚。诚然，家长们有各种不得已的苦衷。生活不容易，赚钱不容易，柴米油盐酱醋茶，哪一样不得操心，哪一样不让人烦恼？但是，真的，没有办法吗？
我不能说工作不重要，如果你的那份工作会因为你请一天假就损失惨重，那我无话可说。如果不是，那么，这真的是陪伴孩子，表达父爱母爱的最佳时机。
我曾问过孩子，父母爱你们吗？孩子们都毫不迟疑地回答说“爱”。但当我要求他们说一说父母对他们的爱的表现的时候，孩子们狡尽脑汁想了半天也说不出一件能让他们深刻地感受到“爱”的事情。
为什么会这样？
因为在父母对孩子的爱中，或多或少都夹杂着不那么纯粹的东西。
就像这次旅游，孩子们欢天喜地，雀跃着将这个好消息告诉妈妈时，妈妈以没时间为由加以拒绝，孩子心中就不免会产生这样的疑问：妈妈总是说我是她心目中最最重要的人，可为什么就不能放下工作来陪陪我呢？工作不是每天都要做的吗？旅行，特别是像这样的旅行，一年，甚至几年才一次，怎么就不行呢？究竟是我重要还是工作重要？当然，孩子会体谅妈妈的难处，不再纠缠。但看着别的小朋友，自豪地炫耀自己由妈妈带着，并且是抛下工作来陪伴时，他那小小的心里除了难过还会有这样一种认知，自己并不是那么重要，至少不像别的孩子在父母的心中的地位那么高。同时，在他的心中，也会埋下自卑的阴影，更严重的，他会以为，在亲情和工作的选择上，工作大于亲情。也许在十年，二十年后，你老了，需要他的照顾的时候，他也会以工作为由，拒绝照顾你。因为这是你从小对他的教育和榜样。
我班上的一个小女孩，在父母作出不让她去的决定后，直接就哭了起来，她说：我爸爸妈妈就是偏心，如果是弟弟，要什么，他们就一定会同意，可我，要什么都不行。其实，她的母亲是赞同她去的，只是无法陪她同行。在与她的交流中，简单而粗暴地拒绝了她，使她无法释怀，甚至产生了怨恨。如果我们要拒绝孩子，也请与孩子好好交流，让她感受到你的抱歉，而不是理直气壮。那样，孩子是感受不到爱的。
后来，在老师们的努力下，没有家长陪同的孩子也可以参加，于是，孩子们的希望又被点燃，几个孩子终于如愿以偿地跟着老师走向大自然。
可惜的是，还有两个家长又找出了新的理由拒绝了孩子。我深感惋惜。他们失去了一次表达爱的机会，而孩子则失去了一次展现自我锻炼自我的机会。
剪瞳丫丫
2
时常听见家长对我说：老师，我们家的孩子性格内向，不爱说话，你得多提问他，让他活泼起来。
这句话听起来好像没错，似乎这个妈妈也很关心了解自己的孩子，实则不然。
孩子处在成长期，他的性格正在养成阶段，过早地为孩子贴上“内向”“顽皮”“不听话”或者“小聪明”“不用功”“没定力”等等标签，会让孩子不自觉地朝着你设定的方向前进。而实际上，你根本就不希望他成为“内向”“顽皮”“不听话”的孩子。很多时候，我们感觉，孩子总是在和我们唱反调，怎么说他都听不进去。这种情况，亲爱的家长们，你有没有反思过这是自己的问题？是你不经意间就让自己的孩子变成了这样？
依然说旅行这件事情，孩子对于这样的一次活动，当然表现出十二万分的热情。当他叽叽喳喳地向你表达他的小小的心愿时，你有没有认真地倾听他说的话，认真地关注他渴望的小眼神，认真地思考这件事情的可能性？有一位小男孩的家长就做得很好，妈妈耐心地听完了孩子的讲述，仔细询问了活动的要求后，首先问孩子，你想去吗？孩子先看了妈妈一眼，妈妈笑着鼓励说：“你自己怎么想，就怎么说。”孩子终于小声地说：“我想去。”
这是对孩子的尊重，让他有表达自己意愿的机会。孩子是一个个体，他有自己的独特体验和感受，尊重他的意见会让他愿意表达，乐于表达，乐于交流。我也看到许多家长，完全没有耐心，在听孩子说了个大概之后，立刻就做出了判断，粗暴地拒绝了孩子认为的正当要求。这样，时间长了，孩子就会觉得和你没什么话可说，即使说了也是白说，你完全不能了解他的想法和感受。他会把自己的世界和你隔离开，那时候，抓狂的人只怕就是你了。
学会基本的尊重，让孩子遵从本心，做出简单选择，也有利于他的性格培养。敢于说出自己的心里话的孩子，通常也能明确表达自己的情绪，做自己愿意做的事情，拒绝自己不愿意做的事情。
13岁的少女林奕含在被老师性侵时，只会说“不行，我不会。”而不是正面拒绝，说：“我不愿意！”这样的悲剧，不就是父母在孩子幼年时没有培养孩子遵从内心的恶果吗？
所以学会问孩子，“你愿意吗？”实在是非常必要的。
当孩子表达了自己的意愿之后，你所要做的并不是马上肯定或就否定孩子，而是应该和他讨论整件事情的可行性。男孩的妈妈也因为工作的关系无法陪同孩子，孩子不免失望。可妈妈并没有放弃，而是开始询问同学，问是否有别的家长可以带孩子去。孩子也开始积极配合，寻找要好的同学，最后，孩子还想到了老师，要老师带他同去，并保证自己会管理好自己，最后，在他和妈妈的努力下，他也登上了旅行的客车。
家长看似不经意的举动，正向孩子传达了一种正面的信息：遇到自己想要做的事情，不轻言放弃，积极想办法，努力争取，克服困难，这才是解决问题的方法。
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