今天是儿子上小学的第二天。
第二天，意味着结束了之前的报名、报到、熟悉环境、了解纪律等一些列前期准备工作，一切开始慢慢步入正轨。
之前我一直在担心，孩子到了全新的环境会不会不适应，特别是他生性腼腆胆子又小，和新同学熟悉起来恐怕要有个过程。其实一切都是我多虑了。开学第一天，我领着他找到教室，填好表格，找到座位，嘱咐了几句，然后告诉他我要走了。他默默地点点头，不是特别开心，但是也没有表现出不舍和难过，经过将近四年的幼儿园生活，他已经知道了自己需要面对什么。
等我在楼道待了一会，再悄悄躲在后门看他的时候，他已经和邻桌的小朋友熟悉起来，两个人在向彼此展示自己新文具。这时，我悬着的心才算放下。一天下来，儿子并没有表现出我之前所担心的初入心环境的孤单，而更多的是对生活的新鲜和好奇，晚上的时候脑洞大开问了很多问题，比如大便是怎么产生的，老天爷为什么会下雨，那雪呢，宝宝在妈妈肚子里是怎么形成的……
反而是我，好像进入了备战状态。先是前一晚再不敢使劲熬夜，怕第二天迟到。幼儿园时可以早点或者晚点，而现在，是必须准时。再是早晨闹铃响后再不敢多睡一分钟，怕自己的拖延症会让孩子迟到。看着熟睡中的儿子，不忍心叫醒，直到最后一分钟，才不得不把他叫起来，还好儿子比较乖，轻轻一声便能叫醒，伸个懒腰快速穿衣。虽然觉得我已经起的足够早，但最后，时间还是有点紧张，忍不住又对儿子苛责几句。其实追根溯源是我没有掌控好时间。
大大的书包里面装的东西并不多，但是再加上一大杯水，也是沉甸甸的。因为下雨，儿子必须先背上书包才能穿雨衣，他说了句“好勒地慌”。虽然心疼他小小的肩膀就要承受这些，但是，没有办法。去学校的路实在太拥挤，送学生的私家车在距离学校很远的地方就停了下来，就连电瓶车也不得不在距离学校门口三四百米的地方停来，领着孩子走过去。
昨天老师说以后只能把孩子送到校门口让孩子自己进教室，所以在家里我已交代了儿子一些需要注意的事项，比如上下楼梯要靠右边走；下雨天楼梯口会很湿，要注意脚下；记住自己的班级，如果找不到可以问别人。可是，学校门口值班老师没有阻止前来送孩子的家长，大部分家长也就领着孩子进了学校，我也领着儿子走了进来。在楼梯口跟儿子挥手告别，看着他小小的背影，我的眼泪差一点流了出来。而这眼泪究竟来自何处，为何而流，我竟不得而知。是对孩子成长的欣慰，还是孩子即将离开怀抱的不舍？好像是，又好像不是。龙应台以大儿子华安上小学第一天为切入点写了篇《目送》，她在文章中写道：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
不追，是放手，也是成全。
可是，我还是追了。我跟在他身后，在他看不到的距离，顺着楼梯从一楼到二楼、三楼、四楼，然后准确进入自己的教室。我还是不放心，又趴在后门的小玻璃窗上看着他找到自己的位置，并将书包放进桌洞，又把雨衣折来折去。
校门口的路上依旧车水马龙，还没有进校门的孩子和家长在一路小跑，送完出来的家长一脸轻松。
下午去学校的时候，儿子指指学校大门说：老师说了，让爸爸妈妈送到那里自己上楼就行了。看着他蹦蹦跳跳地远去，我的心也跟着轻松起来。我之前的担心和紧张都是多余的，孩子在慢慢长大，他有能力在属于自己的新环境里开始新的生活，哪怕是爬摸滚打，也要让他自己去体验，过度的呵护和保护只能成为他成长路上的绊脚石，而适当地放手才是对成长的成全。
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