暖意

因为天气和疫情的原因，初任校长培训由线下改为线上。

上下午各一场讲座。非常巧的是，今天分享的两位大咖有很多相似之处。都来自于小学一线的一把手校长，都有自己独特的主张，都很擅长讲述。

相比于张校长的理性，刘校长的讲述更像是一场故事会。整整三个半小时的讲述，没有中场休息，娓娓道来，一气呵成。

刘校长从拉着行李箱来到新学校任一把手校长开始讲起，讲到自己如何站在教师的角度与家长“吵架”，如何开第一次全体教师，如何进行改革，如何把一所外地生源占多数的学校扭转为本地生源的故事。

刘校长的“创业故事”中，处处透露着教育与管理的智慧。

1.育人。从不在校内搞成绩排名，不以分数论英雄。教育孩子成为一个真正的人比分数更重要。当一个孩子身心健康，在学校里，在课堂上很有安全感，那么，学习将是一件顺其自然的事。刘校长带领团队，三年坚持跟踪研究与教育，把一个自闭症的孩子引导成一个健全的、阳光的孩子。背后的坚守令人钦佩。

2.时机。看到问题，遇到问题，思考问题背后的成因。寻找一个合适的时机从根本上解决。从学科间绩效的不平衡引发课程的改革，从成绩名列前茅的老师高压管理的后遗症入手对师资队伍的培训。每一次的转变时机都是刚刚好，这跟刘校的魄力、智慧是分不开的。

3.沟通。有效沟通是领导者的必修课。刘校善于讲故事，善于“适时示弱”，善于“忽悠”，善于把握与教师的距离感，人际关系，沟通能力游刃有余。

4.主张。作为校长，需要有自己的主张，教育、教学、管理，都需要有自己的积淀、理解和愿景。并能通过切实有效的举措使主张落地。这就要求每一位校长有自己的业务专长，有专业的说服力。能引领教师走向何方。

5.情怀。一个好的校长必须是爱孩子，懂教师，善管理的。能让人信服的一定是独特的魅力。听过好几个一把手女校长的培训，她们为人宽容、温柔，处事果敢、周到，有魄力、有担当，有气场。这背后，是教育情怀和信念的支撑。

一下午，在办公室守着电脑，聆听。窗外，寒风呼啸，零下6度的寒意，然而，内心却是暖融融的收获。