上午9点50分整合出来数列考查12个内容的时候，内心里有底气一些，资源整合方面没有问题了，重要的是避免臃肿，其实是总觉得不够完善。所以说做出来试试看。
那么我需要做的打印出来，检查是不是还有问题呢
第一次打开就发现了第二个页码是可以的，重要检查有没有重复的题目。发现一个格式问题设置页眉的内容。
要感谢上午刘老师提供了一个办公软件可以直接使用格式的内容。我不用继续为是否注册而焦虑和担心。当然我给她看了活青蛙的试卷，是因为我对这个结果不满意，认为她做的不到位。所以把试卷直接递给了她，这个下意识的 动作，和积极的反映确实是年轻的表现。幼稚又没有任何能够拿得出手的资源，所以说如果自己又更好的事情，或者是选择合理的理由，早就去做就是了。当然比如说选择题的第4题，第9题和填空题的第11题。
我需要给出变式内容的话，确实是需要练习的。
今天制成的导学案，第一次发给组长看的时候第二个专题是16页内容，整体上看题目多了一些，并且常规的也多了。
当然对照着圆锥曲线是8张多，6个专题的话，我这部分内容一共是组合了2个专题是不多的。
组长给的指导意见是这个时候已经不是面面俱到的时候，有所侧重，象征性练习，总结出需要重点练习的环节。
确实如此，具备典型性，然后需要精简内容，确实是需要注意到细节。然后我按照这个原则回去做了一下。
文印室的改变形式，如果排队的话自己就需要等到后天，这些都不要紧。所以明确了全校的任务量，给自己的启发是格式正确的话，直接出来胶印模式那么自己就需要设置字号为小四。
所以两天之后自己就变得封闭又小心。因为大家都太会做人了，而自己的这个浅盘子始终需要注意重点思考，那么说来自己需要侧重点关注在哪些是已经完成的内容。
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