【About吐槽】
恶狠狠的啃完了这本书……的80%！
从2015年在当当图书畅销总榜上看到这本书直至今天，这已经是我第二次啃这本书了，第一次只啃到第二章就放弃了。平心而论，真的枯燥！
这是本萱第二轮作业第一项任务中的第一分项。在进行过程中，第一次尝试制作关于这本书的思维导图，也是第一次自己做思维导图。按照这本书的理论来说，我基本算是把一本有血有肉的书剔得只剩骨架了。
Super萱的第一份思维导图
【About想法和读书笔记在一起】
接下来，是关于这本书的一些读书笔记摘录，用这本书里的一句话说，看摘录唯一的目的是为了让你有想看原著的冲动。对我来说，摘录更多是为了让我把自己讲不清楚但作者却能用一句或者几句命中十环的话记下来，以警示我明白差距，也激励我继续刻苦。
第一章阅读的活力与艺术
1.阅读越主动，效果越好。读者想“接住”多少意念完全看他在阅读时多么主动，以及他投入不同心思来阅读的技巧如何。
2.只有一种方式是真正地阅读：没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。
3.蒙恬说：“初学者的无知在于未学。而学者的无知在于学后。”
思考：主动阅读最大的好处是可以对自己的读书行为负责，这在一定程度上大大的降低了读书中途放弃阅读的概率。比如被动阅读中一直存在的抵触情绪会是产生放弃借口的最大培养皿。被动阅读的人分分钟就会找出大把借口，比如这本书的内容对我来说不实用，再或者这本书不是我喜欢的类型等等。而主动阅读的人在阅读之前会自主选择想读的书目，并且在潜意识中督促自己认真读完全本。总的来说，被动阅读的图书是用来催眠的！
第二章阅读的层次
1.阅读的层次是渐进的。
2.弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即可，有些书时要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼消化的。”
思考：在这之前，在读书方面还真的是有误区的，我一直认为读书就应该随便拿起一本书，然后从第一章读到最后一页，其中勾勾画画圈圈点点，显得很认真。但实际上，也只是显得认真而已！因为合上书之后的日子里，我可能连书名都记不清。
第五章如何做一个自我要求的读者
1.主动阅读的核心：你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。
2.阅读一本书就应该像是你与作者之间的对话。
3.三种笔记方法：
A结构笔记：重点是全书的框架，而不是内容。
B概念笔记：作者的观点与自己的观点
C辩证笔记：针对一场讨论情境的笔记
思考：之前的阅读习惯，是遇到需要标记记录的部分，就会停下来摘抄在专门的本子上。最近入手kindle，因为有阅读标记功能，所以我会在阅读完全书之后，再整理所有笔记。有一种重读全书重点部分的感觉，印象深刻而且收获颇多。在进行这本书的同时又在研究思维导图的制作，个人觉得思维导图其实可以是一种新的学习形式或者笔记形式，至少现阶段对我来说是很有用的。应该给自己买一个冰淇淋奖励一下吧~哈哈
第六章一本书的分类
1.一本论说性的书的主要目的是在传达知识
2.理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品再教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。
3.任何一本指南类的书都是实用的。
第八章与作者找出共通的词义
1.沟通是一个人努力想要跟别人分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识，譬如彼此对一些资讯或知识都有分享，沟通才算完成。
2.达成共识是作者与读者要一起努力的事。
第九章判断作者的主旨
1.书里的提案，也就是主旨，也是一种声明。
2.作者的主旨如果没有理论的支持，就只是在抒发个人想法罢了。
3.阅读的一部分本质就是被困惑，而且自己知道自己被困惑。怀疑是智慧的开始。
4.“用你自己的话来说”，是检验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。如果要求你针对作者所写的某个句子作解释，而你只会重复他的话，或者在前后顺序上做一些小小的改变，你最好怀疑自己是否真的了解了这句话。理想上，你应该能用完全不同的用语说出同样的意义。当然，这个理想的精确度又可以分成许多程度。但是如果你无法放下作者所使用的字句，那表示他所传给你的，只是这个“字”，而不是他的“思想或者知识”。你知道的只是他的用字，而不是他的思想。他想要跟你沟通的是知识，而你获得的知识一些文字而已。
5.另一个可以检测你是否了解句子的主旨：你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或与主旨有某种相关的经验？你能不能就作者所阐述的特殊情况，说明其中通用与一般的道理？
思考：这其实是我最想对我的学生说的部分。每一次上课，都看到学生在刻苦的记笔记。每一次我强调记录关键词就好，这样可以根据关键词把句子按照自己的语言习惯组织起来，方便记忆而且对于学生来说也更实用。但我总会在学生的书上看到长长短短的密密麻麻的乱七八糟的排列在他们的书上的我说过的话，有的完全复制，有的断章取义。有时候我在想，应该在第一节课开篇就告诉学生要学会听课学会学习尤其学会记笔记，这将是我接下来要研究和整理的一部分！
第十章公正地评断一本书
1.事实上，读者才是最后一个说话的人。
2.最能学习的读者，也就是最能批评的读者。
第二十一章阅读与心智的成长
1.如果你阅读的目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或者文章都读。
2.你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求，这些书一定要看起来是超越你的能力才行。
3.你该去找出对你有特殊价值的书来。
4.心智就跟肌肉一样，如果不常运用，就会萎缩。
思考：“你有好书推荐给我吗？”问过也被问过这样的问题，但最近被勒令以后不许再问这样的问题，至少我不能。因为不适合，也因为这样会有一些漫无目的。要看适合自己的书，要看对成长有价值并且能推进进步的书。
【About结束】
读书是一件很费脑子的事情，但也是一种最廉价但最有效的自我投资。
不辜负每一本被我选择的书中想要传达给我的想法。
不浪费每一次看书的机会
不吝啬每一次和他人分享心得的机会
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