提起孩子的教育问题，我感到战战兢兢！既然是探讨，那么我就开诚布公、开门见山、一针见血地提出几个观点，供大家指正。
一.成绩好不一定是好学生，好学生一定成绩好
真正的好学生，应该是品学兼优的学生。学生阶段要学的不仅是文化知识，更重要的还要学会如何待人接物。好的学生应该是具备孝老尊亲、懂得感恩、行为端正等基本素养的；好的学生应该是身体健康、爱好广泛、性格开朗的；好的学生应该是知识全面、成绩优异、具有潜质的。我们发现，有些成绩优秀的学生往往过多关注自己的成绩，把主要精力和时间花在了课本上，正因为对学习的过分投入和倾注，结果往往顾此失彼，适得其反。对孩子的培养，应该以发展的眼光去看。只有品学兼优的学生才能在步入社会后找到自己进一步发展的空间，才更受各方面的欢迎。我们这些家长，的确应该正确看待自己小孩的成长和发展，不要将眼光只盯在纸上，合理确定小孩的培养目标，关注小孩的身心健康远远重于成绩的高低。
二.认识自己的孩子，脚踏实际地陪他(她)们走
知子莫若父，我是了解自己孩子的。打个比方，一次考试，孩子有可能在哪里出错，错在哪里，不看试卷我也能猜出一二；这个阶段孩子是在进步还是后退，不看考试成绩，我心中也是有数的。有些家长呢？不了解孩子就如同不了解自己一样，搞不清自己孩子的真实状况，简单机械地用一两次考试成绩为标准去衡量自己孩子的学业水平，“就事论事”、管中窥豹、盲人摸象，看到孩子偶尔成绩好就沾沾自喜、成绩差就失落沮丧，在我看来如同儿戏。我们作为家长，应该要了解孩子，动态掌握孩子的成长点滴，做到了然于心，成竹在胸。
三.要想孩子成为怎样的人，先让自己成为这样的人
“为什么人家的孩子那么优秀，我的孩子总是这么差？”经常会听到很多家长这样埋怨，我也是一样，冷静下来思考，难道我们不应该问问自己“我们优秀吗？我们给孩子做好榜样了吗？”不要忘了“孩子是我们的翻版，我们是怎样的人，孩子就是怎样的人。”孩子不上进、不喜欢读书，是我们没有吊起他们求知的胃口，循循善诱往往在谈笑之间，我们的“正知正见”起着“随风潜入夜，润物细无声”式潜移默化的作用，我们不该不谨慎！欲齐其家，先正己身；广集善缘，恩泽子女；积善人家，必有余庆。不要把我们全部的精力和时间都放在当官、赚钱、应酬、交际、化妆、攀比上。放下手机，抽出专门的时间多陪陪孩子，陪他们一起阅读，踢一场球，看一部电影，带他们看看祖国的名山大川……学着走进他们的世界，该批评时批评，该表扬时表扬，鼓励孩子动脑，激发他们的信心，不要忙了“大事”，忘了孩子今年在上几年级！
四.一分耕耘、一分收获
话说起来容易，做起来很难；一件简单的事情坚持一两天容易，坚持一两年难。孩子的天性是好动、贪玩，单靠孩子的自觉去学习，估计是大多数家长的奢望。我依然坚持“放养是教育最大的骗局”。说这些的结论就是——管教孩子不是一朝一夕的事情，要家长持之以恒、坚持不懈地去付出，你能做到吗？
望子成龙望女成凤是天下所有父母的共同心愿，愿所有的家长都能知行合一、如愿以偿。
网友评论