提升学习力让你的人生开挂

提升学习力让你的人生开挂

如果一个人想学什么就能学会什么，这简直就是人生开挂。可事实是绝大多数人有上进的心，却技不如人。学了一辈子，最终却连基本的学习能力都没有，这才是终生原地踏步的根本原因。

【为什么我们学了很久学了很多却仍旧没有变化或者变化甚微，在于学习能力太差】

如何判断学习能力的强弱：3个阶段

第一个阶段：能学会有人手把手教授的技能
第二个阶段：能学会书本上所教授的技能
第三个阶段：能学会没有人能教授的技能

从这个角度看绝大多数的人在第一阶段就不合格。如写字，似乎都会，但很少有人通过刻意练习把字写的足够好。

【我现在处于什么阶段呢？应该是第二阶段还不合格，这个阶段很重要的是耐心和学到过后的践行】

成年后若还有人手把手教授，一定要珍惜，认真观察、思考，反复琢磨：

这个技能的重点在哪里？
做得好的人为什么能做得好？
做得不好的为什么做不好？
有哪些地方可以改进？
有哪些刻意练习是必不可少的？

成年后要人手把手教，进步将会特别的小，一是会的人不一定有时间，二是学的人不动脑，不知道重点在哪儿，即便好心教也教不明白。所以，我们必须要进入第二个阶段才可能大幅进步，此时考验的能力是：

① 你有没有心思去寻找、阅读大量的相关书籍和教程
② 你有没有能力去甄别书籍和教程质量的好坏
③ 你有没有能力在实践中运用书籍和教程所传授的知识

很多人没有耐心难得去做，还有很多人虽然在尝试，但是不能找到判断标准，他们寻找书籍基本是向他人索要书单。剩下的人没有严格的执行书中的道理和方法，最终也是无用功。【任何一件事情的任何一个环节都得走好，这样结果才可能好】

所以，要做一个善于学习和学习能力强的人多么难得哦。当然，如果不能进入第三个阶段也很难和别人拉开很大差距，因为现在人的学习能力可能不强，但是模仿能力是超强的。

你要变得卓越，必须进入第三个阶段：

不仅能学会没人教你的东西，还能学会书本中都找不到的东西。

这个阶段很难，从字面上我们可以这样理解：

→ 确定自己有强烈的欲望搞定这项技能
→ 寻找最少必要知识，反复问自己这件事最关键的地方在哪里？
→ 马上开始运用实践
→ 相信自己一定能学会→通过践行一定会获得进步
→ 通过记录量化刻意练习的过程
→ 不断总结，不断整理，不断让那些新技能，新概念在自己的脑子里形成清晰的组织与关联
→ 绝对不要和笨蛋斗气，要珍惜自己的时间和生命

每当认知有所进步，你就会发现不同物种之间的区别以及形成的原因。有人说“读书有什么用？”因为这个物种从来没有在书里学到过什么，还停留在第一阶段不及格的物种。

【学习很重要的一点就在于提高自我的认知能力】

毕淑敏说：我知道人生本无意义，但，这段经历生动地告诉我，若你能把生命中的一段变得与众不同，那自己的人生意义依然非凡

【一看到毕淑敏其实就好喜欢，高中时她的书籍就一种感觉：人生在于经历。当在每一个顶峰的时候在再下来换成另一个毫无交集的领域。当兵，军医，心理医生，旅行。】

听大多数人的话，参考少数人的意见，最终自己决定。学习力的跨越很不容易，但依旧要相信必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式，而这恰恰是判断你能否进入第三阶段的依据。

追求一种幸福的状态：没有什么你不敢学，没有什么是你学不会的，在学会的东西里没有什么是你练不好的。

【希望这一生能够达到这样一个幸福的状态】