昨天又跑进游老师的贴子，看到他又在一个群里被人给怼了回来，笑死，太正常了，理科男的直接，追求真实，异于常人的认知，再加上挽救苍生的执忱，真是交际圈的灾难。
记得第一认识，我解了他贴在某个数学交流群里的一个题，因为思路不太简洁，被他说成“学傻了”。哈哈，大庭广众之下，被说傻还真是平生第一次，当时想这人肯定是真正有本事的人，否则不敢那么持才放旷。
后来互动越多，交流也更顺畅，我也不再是他眼中的“傻子”，而是为数不多，能快速悟到他的思路，能够互动的朋友。对于他，我更是从好奇到崇拜不已，第一次接触到脑子这么好使的大神，心算强大到能解复杂的二元二次方程，异于常人的学习能力和思维方式，超强的归纳总结能力，对于没接触过的知识，他解一两个题就能get到这个知识点的本质。
无数次思索，这种超乎常人的学习能力是怎么形成的呢？虽然数学学习能力大部分基于天生，但也不会只限于天生。比如学习兴趣，爱思索，类比，举一反三的习惯，逆向思维，等等。
他自己也曾说，小学数学并不好，天天执着于心算，初中花大量时间研究各个定理的证明，成绩有时只是中等，后来高中像打通仁督二脉，开挂式在各大竞赛展露头角，最庆幸的是，妈妈没执着于成绩而干涉。其实我们那一代大部分学霸成长模式差不多，我也有一个同学，数学看看课本，就能考出非常棒的成绩。
不知从何时何处开始，教育变得越来越功利，急迫，人们已经等不及孩子按照自然规律去成长了（我自己有时也一样）。被中考的泥沙裹挟前行，时而焦躁，时而无奈。于是，一些家长走出一条新路，“刷刷”大法，現在各个价段，各个学科盛行。连公认需要慢慢积累，的语文也不能幸免，效果自然也是仁者见仁 智者见智了。
带着二十年前经验去聊学习，尤其在小学，初中群里，肯定是被视为老古董，被怼的。正常，一个家长不可基于两种模式去培养同一个孩子，没有实验结果的理论，再强大，也是不会得到支持、认可的，大家都只认可自己选择的模式，像有些家长所说，中考在前，谁还管什么潜力，黑猫、白猫，抓到老鼠才是好猫。
大时代，泥沙俱下，我们都只是时代的一颗沙尘，无力改变教育模式，谨言慎行，管好自己，坚持自己认可的模式，希望孩子能在有一天终于开窍，领会到学习的真谛。
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