数学不好其实是你的语文不好，其实不太同意
孩子数学就只有十几个字，指示他没有弄懂数学关系，还导致孩子误以为要用学语文的方式去学习数学。比如3+5=8，孩子就开始掰手指了，有的家长可能会想怎么能掰手指呢？如果能心算随口说出来才好呢，其实不然，如果靠记忆的话，4+4,1+7都等于8，却不知道怎么办呢？
前期背加减运算，背乘法计算表，可能会有一定的效果，但等到四五年级六年级可能就开始走下坡路了，因为后面如果没有对数学逻辑的关系和结构清楚的话，那么就很难提升！
在小孩子刚开始接触加减数量时，也有一定的方法：
1.数量的表征
如3个苹果，3棵树，用不同的物体表征3；
2.知识结构由简单到复杂的积累
找寻数学关系，学到一种搭房子的结构
结构与结构之间会变换出丰富的形式，
只需要掌握结构就能举一反三，这样才能推动数学思维的发展！
那么结构有哪些呢？？
如加法有三种种类：合并类，比较类，变化类。
3.体现在我知道解决这个数学问题的第一步，第二步第三步，有框架！
二.重点培养的应该是逻辑思维的几大能力
1.演绎-归纳能力
既掌握了演绎又掌握了归纳
比如有的小朋友10以内的数字都知道了
那能不能用一个故事来演绎2+3=5呢？
比如我早上吃了2个包子，中午吃了3个包子，那么一共吃了5个包子
所有小朋友都哈哈大笑
不断举例的过程其实是不断演绎的过程。
什么是归纳呢？
比如给孩子10块钱，买了3块钱，找了7块钱，能不能归纳一下呢！
2.分类比较能力
3.综合分析能力
4.抽象概括能力
孩子数学思维的培养迫在眉睫，据老师介绍，0-6岁是孩子数感，空间感培养的关键时期，感谢老师精彩的分享，因为时间比较紧张所以归纳的没有那么好，下次再总结整理！
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