听取孩子们的意见

新年的脚步越来越近了，我们的庆元旦活动也越来越近了。虽然已经简单准备了课件，游戏规则等也做了简单说明。为了在庆元旦时顺利开展游戏活动，我还是邀请了几个孩子来讨论，做活动方案的定稿。

我邀请了活动的主持人中队长、游戏活动的主持人、游戏示范者，还给个别同学分配了道具准备的任务。然后在办公室里播放课件，和孩子们一起讨论游戏规则的说明，胜出的抽奖，淘汰或比赛成绩落后的表演节目。每一个游戏都来一次实际彩排，根据游戏的难易程度商讨玩几轮，设定好每个游戏玩几分钟等。孩子们说，我就在电脑上编辑文字修改课件。“老师，我觉得这个游戏可以玩三次。”“抢椅子的游戏是第一轮淘汰的表演节目。”“这个游戏安排答对最少的表演节目，反正同学们都准备了节目。”“这里我觉得用按铃抢答比较好，我家里正好有按铃。”“这里很难分出胜负，游戏主持人在喊口令时速度要有快有慢。”“……”每一项都是和孩子们交流后才定稿，孩子们认为可以了，我也就觉得可以了。

别看她们才十岁的孩子，可是她们在接受任务后会认真考虑，想到好点子时会及时提出建议。通过她们的补充交流，我觉得玩游戏的思路清晰多了。这些可爱的孩子正在悄然长大，不知不觉中成了老师得力的小助手，也成了同学中的佼佼者。“迎新年庆元旦”的游戏活动，听孩子们的准没错！