把情形当回事儿，每个情景里面，都可以 让这个情形带动孩子的成长 ，也就是以成长为 指引。
你就是要帮助孩子在这个情形中实现成长 ， 哪怕这个情形你觉得很糟糕了，仍然可以得到成长 。
尊重情形就是在这个事情中， 我怎么做才能帮助孩子。
裴老师举了个例子，如果家中有两个孩子争 东西怎么办？
家长一般常见的处理方式，老大让老二。
如果这么处理， 老大学会什么？老二又学会什么？
老大觉得不公平，老大从这个情形中学到了愤恨，在爸爸妈妈不在家的时候， 可能会利用老大的身份把老二狠狠的揍一顿。
老二呢？他可能会觉得老大让老二是天经地义的。 老二会学会自私，用特权，也会阻碍他成 长 。
因为我们教育孩子的目标是让孩子成长 ，尊重情形以成长为指引。
你要思考我想培养一个什么样的孩子，这个情形里面我该怎么办 ？我需要怎么处理？
我可能需要反复的复盘，反复的与孩子去讨论这件事。
尊重情形需要有一些侧重，侧重于你比较关注培养孩子品质和能力的时候， 这些点的情形出现的时候，你的警觉要拉满，你要想办法利用好这个情形，能不能让孩子更好的成长。
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本文标题：三个尊重｜尊重情形
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