1.这本书解决的是什么问题？
这本书解决的是孩子的管教问题，帮助孩子立即表现良好，并且从长远角度来看，能够使孩子成为快乐、成功、温和、可靠且自律的优秀人才的方法。
2.作者解决问题的观点是什么？
你的管教里可以充满尊重和爱，又有着清晰一致的行为界限。珍视感情、强调尊重、摒弃冲突，拒绝情绪化地管教孩子。——去情绪化的、全脑的管教方法——既有效，又让大家感觉良好。
3.作者主要是为谁解决问题?也就是作者的读者定位是谁？
家长——关爱孩子，并有兴趣以爱、科学和效率来制定策略，辅助孩子健康成长的人。
4.作者在书中运用了哪些方法去解决这些问题？又用了什么案例或故事来论证观点的？
全脑管教的双重目标：让孩子听话和构建孩子的大脑
去情绪化的全脑管教方法：
情感连接
1、2、3管教：理性引导
去情绪化理性引导策略：R-E-D-I-R-E-C-T
5.你想用这些方法解决谁的问题？你的课程定位跟这本书有什么关系？
家长——渴望有效、感觉良好的管教
6.你想用这本书的方法帮助谁解决问题？他们面对这个问题日常所犯的错误的是什么？
错误：
1.孩子做错事，家长发火，惩罚和威胁孩子。
2.打屁股——对孩子身体和神经造成不良后果
3.做冷板凳
7.你打算挑选书中哪些方法，去帮助这些人解决问题？
去情绪化管教——帮助构建大脑
1、2、3管教：理性引导
去情绪化理性引导策略：R-E-D-I-R-E-C-T
8.你选择的解决方法，具体怎么做？所对应的案列或者故事有哪些？
面对犯错的孩子，我们要弄清楚自己究竟想怎样？——目标明确的理念、清晰一致的策略
三连问：——帮助我们对孩子做出反馈
为什么？为什么我家孩子是这种表现？——挖掘不当行为背后的缘由
是什么？此时此刻，我想教会他什么？管教最终还是在教，长期的、内在的、有助于养成好习惯和提高人际交往技能
怎么做？该怎么教效果最好？
大脑——激活大脑，而非激怒大脑
上脑的功能：做明智的决策、控制情绪和肢体、适应环境、与他人共情、自我认知、自我道德约束
“Brain C"之第一条：大脑在变化——理解孩子
“Brain C"之第二条：大脑是可以被改变的——有意识地去塑造、重复的体验给大脑构造带来变化
“Brain C"之第三条：大脑是复合的，调起上脑的包容性，而非激发下脑的叛逆性
情感连接 ：愤怒到平静——最基本、最慈爱的管教方法
所做的每一件事都应该从亲子间关系出发，让孩子深深感受到爱
主动出击而非被动招架的管教——先搞定饿、气、孤、累
关键词：感受到被感受 被关注和理解
为什么把情感连接摆在首位？情感连接的3个好处：
1.情感连接让孩子从事事逆反到愿意接纳：孩子最为难过的时候就是最需要我们的时候
2.情感连接能帮助构建大脑——情感连接加固了上脑和下脑之间的连接纤维，使上脑能够更为有效地去与下脑的原始冲动进行沟通，并成功压制它。帮助创造神经连接，培养确实能改变大脑的整合纤维
3.情感连接加深了你和孩子间的感情
情感连接的准则——反馈灵活性：满足某个孩子某个时刻的需要
1.觉知——关掉鲨鱼音乐，反馈之前给自己一分钟
2.探求为什么——在拿到数据之前就开始推理就大错特错的——好奇心是有效管教的基石
1、2——顾及自己和孩子内心的境况
3.想想怎么做——我们真正与孩子打交道所用的方式，充满尊重、有趣、平静
情感连接要怎么做才能让孩子感受到被感受：去情绪化情感连接循环
表达安慰——认同——倾听——反射
1、2、3管教：理性引导
1——一个定义：管教的要义在于教，而教是为了更好地学
2——两个原则：等待孩子准备好 始终如一但不刻板
3——三个第七感成果：洞识+共情心=第七感
自我理解的能力+为他人着想的能力=采取措施去挽回局面的能力——大量练习
行为管束：去情绪化理性引导策略：R-E-D-I-R-E-C-T
少说话：保持言简意赅
接纳各种情绪：区分行为对错，她们的感受和体验始终会受到认同和尊重
要叙述，不要说教
让孩子参与管教过程：合作、互惠、双向的交谈
用有条件的肯定表达反对的意思：鼓励性的、肯定性的叙述
着重于积极的东西：引诱孩子，让他还好表现，做出明智的决定
有创造性的处理问题
传授第七感技巧
9.有哪些名人名言跟这个问题有关，你打算引用谁的话来升华课程？
学习直面内心的汹涌，才能最终培养出平息情绪海啸的能力
我的管教理念——既符合自身理念，又尊重孩子的独立个体身份
好奇心是有效管教的基石
双重目标——约束外在行为，学习内在技能前进
只有让孩子的情绪达到最佳状态，管教才能达到最佳效果
犯错是因为孩子无法管住自己的情绪
保持平静，再谈连接
少说话，节约自己的发声，只去理会自己真正在乎的事情，停止喋喋不休，在面对真正重要的东西，说的话才有分量，我们所说的话才能掷地有声。
感受没有所谓的好坏之别，有用无用之分。
你可以想所欲想，但是不能为所欲为。
让事情变得有趣起来是戳破孩子情绪泡沫的绝佳办法
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