开篇开门见山先提问：
1你当过学生吗？你最喜欢什么样的学习？你最喜欢什么样的老师？
（三人行必有我师也，上面说的师，不是狭义的老师）
2你拒绝成长吗？你觉得你的成长里思维意识固化你的是什么？
（当我在日复一日反复的生活经历里遇到困难，遇见挫败，体验收获，感悟成长的时候，我才学会静下心关照自己：思维固化我们的太多，改命从思维练起是捷径）
好，我们先从我看到的一篇文章：教会学生思维：教育的使命说起
一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维！
科学的发明和创造，是靠人的思维实现的，人的思维能力，创新能力从哪里来？从本质上讲，教育从来就应该将培养学生的创新精神作为重要的目标和任务！
这是一个全新的时代，人类历史的新纪元，这是一个激烈竞争的世纪，一切形式和内容的竞争说到底是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。创新是生存于这个时代的人最不可缺少的精神和素质。创新的重要性已经被提到了关乎一个民族生死存亡的高度。
心里学的研究表明：人的思维活动是有规律可循的，人的思维能力也是可以培养的和开发的，因此，无论使学生“学会生存”也好，“学会关心”“学会学习”也好，只有学会思维，学会创造的思维才是最核心和首要的
思维作为一种能力和品质，作为人的智力核心，它是人的智慧的集中提现，21世纪的教育要解决的重要问题是培养高创造力的人才，而幼儿园教育，或者说学龄前儿童的教育更多是生命教育，人格养成的成长陪伴，我们需要培养积极乐观自信的会发现问题，思考问题，解决问题的孩子，
我相信，不管我们是老师，家长还是孩子，我们都希望成为有创造力的人，那我们该怎么办呢？和我一起从改变思维开始，成长在路上
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