拒学的因素
一、个人因素
1.自我要求高，倾向完美主义。
2.挫折忍受度低，不擅长因应压力。
3.情绪控制与表达不佳。
四、家庭因素。
1.父母过度保护，养成孩子的依赖。
2.对子女在学业上期望过高，造成孩子的压力。
3.亲子间过于疏离，父母忽略孩子在校状况。
4.父母亲有身心疾患或个人问题，导致孩子害怕离家。
5.分离焦虑。
三、学校环境因素
1.同侪压力与霸凌。
2.教学过于严厉或有不合理的要求。
3.环境与设施。
四、身心疾病与因素。
五、特殊的创伤事件或天灾人祸，也可能导致拒学。
当拒绝孩子重回校回班时，可安排渐进式的回校步骤，比如一周中先挑选两天下午的时间固定回学校，不一定需要先全天的入班，可以从案主有兴趣的课程中挑出几堂案主自己也认为可行的课程，剩下的时间案主可以挑选到图书馆或辅导室做自习，这一渐进的历程尤为重要，保有可以弹性调整的空间。家长老师助人者对案主包容的状态，并依照案组的状态反复调整。
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