第一问：第一堂课就能写这么好，是描出来的吗？
五年级的小宇第一次来试课时，我们的学员们正在比赛写古诗。
小宇好奇地围着学员们看了一遍，出来迫不及待地跟妈妈说，那些同学们写的字真好看啊！太漂亮了！
小学员作品
带着兴奋又忐忑的心情，小宇留下来试学了基本笔画“一到十”的写法。
“长横长竖要顶圈”、“短横短竖要顶线”、“撇捺悬针可出圈”------
小宇被这种新奇好玩的口诀逗得边写边笑，不知不觉写完了一张练习纸。
小宇兴奋地拿出来给妈妈看，妈妈第一反应问到：不是小宇自己写的吧？是描出来的吗？
我确认是小宇自己写的。
告诉小宇妈妈，我们用来练字的格子只是帮助孩子在初学阶段，更形象直观地把握和感受汉字的笔画和结构安排。
而孩子学到的是汉字的笔画怎么写，不同结构的字在书写上的规律和方法。
我们通过全部的十八节例字课，让学生学会汉字的书写规律，然后过渡到“田字格”的古诗练习，最后在空白格作品纸里进行创作。
这样一步步引导孩子“脱格”，并逐渐将所学的“书法体”代入到平时的书写中去。
小学员作品
第二问：小宇妈妈问我，孩子需要学多久才能练好字？
这几乎也是每个家长来的时候必问的一句。
回答这个问题，首先我们家长应该先弄明白：
孩子练字，究竟“练”的是什么？
我们让孩子学练字，并不是单纯地在课堂上对着字帖去临写，然后一直写到下课就可以了。
如果这样就能练好的话，我们买本字帖在家练就行了，根本就不需要来书法班学习了。
就像我们必须在学校才能学好基础文化知识一样，想练一手好字，也是一定要经过专业的指导和练习，才能学会学好。
所以练字，并不是单纯重复地临摹。
那孩子学“练字”，练得究竟是什么呢？
一、学写汉字的基本笔画。
如横、竖、撇、捺、横折、竖弯钩、卧勾、点等，还有很多由基本笔画引申变化的笔画。
这每一个看似简单的笔画，写起来都要由起笔、行笔、收笔好几个动作完成，还要写出一个笔画不同部分力度的轻重变化。
这些，都需要初学者认真的学习，每天抽出至最少十几分钟时间反复练习，经过一段时间才能达到控笔自如，书写到位的效果。
二、学汉字的结构。
汉字基本分为独体字和合体字两大类。
如人、口、手、水、木、火等这样的属于独体字。
合体字种类就多了，有上下结构、左右结构、半包围结构、全框的字、半框的字等。
我们的18节例字课，就是通过每一节例字对应一种结构的字，让学员在18节课学完，就能掌握汉字的书写规律。
三、学习“字势”和“布局”。
有人写字很柔和，有人写字很有力量。有的字清秀雅致，有的磅礴大气。
不同的人对“字势”的感受是不同的，而表现在字里也各有千秋，所谓“字如其人”就是通过字势感受出来的。
“布局”，是我们创作作品，或在平时书写中，对于文字在纸上怎么排列和分布，显得更有美感的一种把握。
这种能力不是生来就有的，必须是在练字过程中随着自我的审美水平提高，而逐渐感悟并拥有的一种能力。
“字势”和“布局”，都是一个人审美能力和文化底蕴的体现。
一个善于发现美和创造美的人，必然是一个鲜活的充满爱和生命力的人，他必然能在漫长艰难的人生长河中活出自己最真实和幸福的模样！
低年级（三、四年级）的孩子可能需要半年到一年的时间，字体就能发生巨大的改变。
而很多高年级（四、五年级及以上）的小学员，在学完半年之后，参加国家级书法比赛获一二三等奖的比比皆是。
比如我们的课堂，在今年3月份参加的国赛中，就有四名荣获二等奖，两名三等奖，数名优秀奖的学员，他们的学习时间都不超过半年。
但是，如果你想让孩子不仅仅是写好字，还想让书法成为他将来的一项特长，为以后的人生加分，那么可以在学完并掌握硬笔书法之后，继续深入学习软笔书法。
练字，是个又难又简单的事。
简单是因为只要跟着老师的安排，按时上课按时完成每天十几分钟的练习，半年就能发生巨大的改变。
而最难的也是在这里，每天坚持，很简单的事情却可能大部分人都做不到。
大部分人一生可能都没有尝试过，把自己想学的东西一天不间断地坚持一年。
如果一个孩子能学一项本领坚持一到两年从不间断，他就已成为人群中那1%的人！
齐悦梦想社群作业第5篇。
网友评论