本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。这个时候学生刚结束暑假回到学校，会有很多生活体验，该话题能很好地引导学生联系生活实际，有内容可说，有兴趣进行交流。
教材第一部分，提出了本次口语交际学习的任务——回忆暑假生活，和同学分享，并用两幅图启发学生回忆的思路。第一幅图展示了一个小女孩跟爷爷奶奶学做农活的乡村生活场面，泡泡中的话讲述的经历可能是城市里的同学感到新鲜的；第二幅图展示了小朋友在游乐场坐摩天轮的城市生活场景，泡泡中的话就“坐摩天轮”这件事展开讲述，并加入自己的感受，讲述的经历可能与别人相同，但体验不一样。
教材第二部分，提出了本次口语交际的具体要求。正式交流时，要讲清楚自己的经历，并可借助图片或实物辅助口语表达。二年级上、下册都有“讲清楚”的要求，通过低年级的学习，学生已具备“讲述自己感兴趣的见闻”的能力，这些都是本次口语交际的基础。
小贴士提示了本次口语交际的学习重点，“选择别人可能感兴趣的内容讲”，即内容要有新鲜感，可能是别人感到陌生人的，也可能别人有相同的经历，但感受和体验不一样。“借助图片或实物讲”，要求讲述前作充分的准备，借助一定的视觉媒介，以帮助别人更好地理解自己所讲的内容，从而达到更好的效果。
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